《窗边的小豆豆》是一本很有影响力的儿童文学作品。
看到这里，很多成年人可能就不会有阅读下去的欲望了。
提到“儿童文学”，你会想到什么？童话故事、寓言故事，然后就是王子与公主、卖火柴的小女孩……当然，这些也包括，但其实它们只占据了小的不能再小的一部分。
《窗边的小豆豆》里面所以的故事都是作者亲身经历过的。
我花了一天中差不多5个小时看完的。在这个时间里，跟着故事情节，时而忍俊不禁，时而悲伤。
小孩子的天真，善良，是人，生而最初的样子。
书中的小豆豆会因为想要一张电车票，对妈妈说“我长大以后要做一位售票员”，而因为之前的志向是做一名间谍，随即她又能想象说“做一名假装成售票员的间谍”。
为了想和经过路边的“宣传艺人”打招呼，她可以在上课期间，始终站着，等到他们经过时，大叫着“哎，给我们表演一个”。
因为经常听收音机“落语故事”，她模仿着对来访的客人说“娘啊，这家伙，还挺够哥儿们的！”
她用钱买了一根只要轻轻一咬便能知道身体是否健康的树皮，她便让所有人都咬了个遍。
………
而她，也总是让自己陷入危险中。
因为总喜欢看到有趣的东西就往里面跳，结果她就跳到糊墙的泥浆里，成了一面墙壁。
跳到蒙了一张报纸的掏口上，顺势就掉进了厕所里。
………
这样的性子能够任由它发展，离不开书中小林校长的教育方式。
他倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念，比如说，如果上午完成了学习计划，下午就散步、采集植物标本、写生、听老师说话、唱歌。他们上课从来没有固定的课表，每个人都可以从自己喜欢的课开始。为了让大家体验劳作，他便请了一名“旱田”老师……
小林校长说，“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”。他也经常说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧。”
他希望孩子们能够尽可能保持自然的性格。
这样的教育形式应该是所有曾经是孩子的我们都想要经历的，但对于我们的教育体系来说，也许并不适用，或者说根本无法施行。但从中我们可以学习到一个教育工作者，对事业的尽责，对孩子的热爱，信赖与尊重。
中华读书报评价说“这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。”这本书也确实担得起这一评价。
而这本书除了故事情节的描写，还有相关的环境背景描写。
这些对环境的描写烘托出了小豆豆在巴学园的美好时光，从中我们看到了纯真的小豆豆、善良的爸爸妈妈和热爱教育的小林校长，也看到了战争的残酷无情。
