五点多，我叫M起床，他要参加五点半的体育训练。五分钟了，他还在床上赖着，嘴里嘟囔着瞌睡。因为内急，我赶紧抓L先生的包，让他负责把M叫起来。

等我出来，M还没换衣服，L先生正躺在床上发脾气:我三四点才睡，九点还有工作，为了叫你花十几分钟。以后自己的事情自己负责，给你个闹钟定好铃，能起起，起不来拉倒。

眼看时间到了，M还抓着英语资料背单词，完全没有换衣服的意思。如果是从前我肯定火起，定要把他骂个狗血喷头。但现在我学着换位思考，分析问题产生的原因。

M之前起床都很顺利，甚至有两次我没叫他，自己就起来了。后来因为腰伤这几天一直没有训练。从目前看，他磨蹭是因为腰伤没有痊愈，停训的舒服又让他对训练的辛苦有抗拒，所谓背英语不过是逃避训练的借口。

我理解他的懒惰，毕竟他还是个孩子。每天两小时汗流浃背的训练，他曾经一丝不苟认真完成，偶尔的畏惧逃避真的是人之常情。但家长的责任就在于督促，帮他走出舒适区，争取更大的成长。我劝他，腰疼也先跟教练见一面，让教练看看怎么安排他的训练。

此时已经超时十五分钟，L先生突然怒气冲冲走过来，批评M没有时间观念，老是迟到，以后什么补习班都不要去的。本来软抗的M也怒了，他把手里的东西一摔:不去就不去！我两个人都没有安抚，只是继续坚持M要去训练，我会陪他一起见教练说明情况。迟到也强过缺席。

路上，我心平气和地和M沟通，他承认我分析的理由没错。我接着跟他指出来，他的错误不是迟到，而是逃避，像鸵鸟一样埋下头，就认为问题不存在了。就像今天，他躲着不去训练就是一种逃避，正确的做法，是他把的真实想法和我沟通，然后找到办法解决。比如他腰疼，将情况跟教练说明训练减量。就是仅仅因为懒，我也会尽量帮他找到方法去克服。其实此刻我心里还有自责，之前我哪有给过他沟通的勇气？

到了场地，教练分析了M的身体情况，认为他确实不适合继续参加训练，他教了M一个治疗的方法，并帮他制定了家庭训练计划，以免之前的训练前功尽弃。M听的很认真，路上嘱咐我把老师说的器材准备好。我庆幸自己没有一开始就认定M身体没有问题，他的磨蹭就是因为偷懒。

吃完早饭，M没有休息，他抓紧时间背诵英语资料。看着他那么认真地背单词，我觉得自己终于有了一点长进。从原来简单粗暴的批评，开始学着站在他的角度去理解他，然后沟通彼此真实的想法，共同找到解决问题的方法。

至于M先生的解决方式我开始确实有点不满，但他的方法和原来的我并没有不同。教育孩子是一门学问，每个人都在摸索，都需要一个过程。L先生也不例外。对他又何尝不需要理解。