时光在花开花落间悄然逝去。本学期我担任初三一二两个班的语文教学工作，一路风雨，一路艰辛。这是挑战颇多的一学期，也是促我不断反思的一学期。
　　一、常规工作
　　1.深入钻研，认真备课
　　初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
　　2.讲究方法，提高效率。
　　采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。
　　3.针对考点重点，各个击破。
　　夯实基础，字音、字形、古诗文默写等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
　　强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思。
　　加强阅读指导，针对中考记叙文和议论文的考点，本学期重点训练了学生这二个文体，在向学生讲清议论文知识，的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，使学生掌握议论文的一般特点。本学期重点讲解了记叙文标题的作用和含义、段落的作用、句子和词语的赏析、人物形象分析和人物描写以及写作手法等六大考点，并都配以相应的阅读段练习。
　　二、更新观念，抓好复习。
　　1.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵。
        2.强化文言文阅读理解，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读
　　3.每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
　　4.让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
　　
　　三、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。
　　10月份到一中去参加卢广宇和高指东名师工作室的记叙文写作教学活动，在活动中代表工作室讲了一节题为《内心感受的多角度呈现》的一节示范课，除此以外我还积极参加了级部组织的说课活动，这二次活动于我收获颇多。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
　　二、存在问题
　　1.备考过程中还是有些急躁，有些知识点落实不够。
　　2、对学生在备考后期的心态应高度关注，多鼓励孩子，引导孩子正确对待中考。
　　3、作文复习的话题要更广，注重社会性，写作风格应更多元化。
　　4.备考的课堂效率要进一步加强。