把幸福当做人生信条，终极目标，拔高到不可及的需仰视的角度，甚至将其“供奉”起来，不如唤醒它，亲近她。
周五下午放学后，学校组织老师们进行了一次业务测试。试卷上最后一题是围绕“今天，你感到幸福吗?”写一篇自拟题目的作文。在这个很多人都在意你飞的高不高，鲜有人在意你飞的累不累的年纪里，有人问出这个问题，觉得还挺有人文关怀的。
坐在教室里，拿着试卷，看着占40分分值的作文题目，恍然回到学生时代。不过环顾一下周围，一张张有沧桑，有故事的脸庞，很快把我拉回现实里。
“今天，你感到幸福吗？”坐在一个类似考场的教室里，读着这个题目，并不觉得幸福。因为心里还惦记着在办公室一边等我一边写作业的儿子和在幼儿园没有被接回的女儿，这样想着，觉得做事没有后顾之忧便是幸福了。
再回到作文题目本身，“今天你感到幸福了吗？”，我很仔细回顾了今天所发生的事情，得出个肯定的答案。
星期五上午，学校政教处要求每班借上午课前时间，开展一次队会活动，我们五六年级的主题是“童眼看世界，我来说辉煌”，让学生说说自己的理想。
班里最爱读书的赵成浩同学站在讲台上，一开口，便把我镇住了。
他说他要么做明代名臣于谦的接班人，要么做明代全能大儒王守仁的接班人，要么做数学家华罗庚的接班人。
看着他稚嫩的脸庞，听着他豪情万丈的话语。有些惊喜，又有些怀疑。于是我问他:“你对他们了解多少？”，谁知他如数家珍地介绍起这三个人来，我连忙掏出手机，调到录像模式，把这一幕录了下来，然后我告诉他，我会一直保存这段视频，也会把这这段视频发给他的家人，希望若干年后，能够共同见证他梦想成真。与希望和理想不期而遇，那一刻，我是幸福的。
接下来轮到王定方，但当他听完赵成浩的一番豪言壮语后，再不肯上台，只是头埋的低低的，仿佛是做了错事一般，在我和同学们的一再鼓励下，才很小声地说出三个字“做厨师。”“这也是个很棒的理想啊！”我赞叹到。他抬起头，感激地望了我一眼。
我接着说:“三百六十行，行行出状元，只要你愿意为此去努力，一定可以实现自己的理想，说不定到时候，我和同学们去你所在的餐厅吃饭，还要排队呢！梦想不分大小，只要你努力实现就好。”他听了我的话，不好意思地笑了。慢慢扬起头，眼睛里有了光。那一刻，我是幸福的。
后来，上课了。第一节是语文课，今天讲第十三课《卧看牵牛织女星》，谈到“光年”，讲到“恒星”“星星”时，学生发光发发亮的眼睛，感受到宇宙浩瀚的惊叹声，说到霍金是肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。说到他写出《时间简史》时的不可思议，都让我觉得，我唤起和点燃了一些深藏于心的东西，那一刻，我是幸福的。
作为一名教师，看到学生的点滴进步和成长，心中的幸福感满溢。
上完课，邀上同事操场转一圈，或走或跑，全凭自心，我觉得是幸福。跑步时，看着眼前红白相间的跑道，任清风掠过发际，静心无扰是幸福。
不经意间，竟从平时以为庸常，繁琐的工作中，寻摸出这么多幸福的踪迹来。
这些平时在工作中广泛存在的点点滴滴，我们往往视而不见，总向往诗和远方，以为此刻和此地的存在，只不过是眼前的苟且。
幸福是一种感觉，它从来未曾远离，一直就陪伴着你。只是有时候，忙乱的节奏和一地鸡毛的生活将它淹没在心底，幸福就像睡美人被巫婆施了魔法，沉沉睡去。童话里，有吻醒她的王子，现实生活里唤醒她，要靠我们自己。
唤醒幸福吧，它就睡在你的心里，等待着你的召唤。
关注当下，享受此刻，把幸福叫醒！
