吟诵之路 十
《道德经》81天吟诵实修群结业了。5月7号开始，又做起自己的工作来了。学习网络课程，读了几天的安稳书。也写了几天的吟诵之路，之后又忙忙叨叨的准备安徽群的开卷礼，准备一切事宜。5月17号上午，我们安徽群顺利的完成了开卷礼，然后就忙着写小结交小结。
5月18号开始我们每周一章吟诵学习，我每天听魏老师音频学习，跟着吟诵，然后听安徽群老师们交的作业，认真的听，认真的记录，第二天的上午，又在群里认真点评作业。因为我们群还有一些老师连最基本的吟诵基础知识都不知道，所以呢，每周在点评的时候会插进去一些吟诵的基本知识。如：平上去入、什么是平声字、仄声字。平声字结尾吟诵的时候要长吟 ，仄声字要短吟，这叫：平长仄短。入声字吟诵起来就要更要短促。入声更短。依字形腔、依义行调。每一个字的音，吟诵时要发饱满。
这一周，我们已经学到第三章了。我每天早上起来读书或吟诵，之后会喊小朋友起床。然后烧早饭送他上学买菜，等到把家里事情忙得差不多的时候，应该是九点钟左右啦。这个时候我就会来到书房去点评昨天老师们交的作业。在评讲作业之前，综合群里的情况，讲解一些吟诵知识和分享一些和我们身边的人和事。比方说我们群里的某位老师在交作业，我就会谈一谈我对他的印象，想着我们这群人都是结缘在《道德经》大群的，他们能在我们安徽群帮助我们，带动更多的人学习《道德经》的吟诵，这是多么好的事情。当昨天常贵红老师说听到安徽群里在星期一这天就一个老师吟诵的时候。她给我私下留言，她说她坐在那儿哭，她说想到建一个群是多么的不容易，每天时间都耗到群里了，发这么大的心来帮助大家，当只有一个人在那儿吟诵的时候。她心里那个难受啊！于是呢，她在我们群给我们讲了很多鼓励大家勇于去交作业的事，刘利老师、倪鶴英老师程芳老师等在群里助力，所以星期三的时候，我们群里就有十位老师在吟诵了。这个数字虽然很少，但是呢，通过我们这样不停地用心地去做，等到81周以后，我们那时统计，能有30%的人开口就已经很不错了。我就已经很开心了我们正因为自己的力量不够。群里的气氛不是很活跃，所以想通过很长时间的练习去教大家基础知识，教大家一句一句的，一章一章的练好，扎实好这个基础。想着慢慢来，稳扎稳打。期间自己也要把《道德经》好好的吟诵，然后好好的去参悟，用在生活中。这就是我这81周主要做的事情了。
我本着一心不能两用，慢工出细活，本着基础弱就要扎实好基础来好好学习吟诵《道德经》参悟参修，时时刻刻运用老子的智慧在生活中在与人交往中，在与家人相处中，与孩子写作业中。
我记得我在《道德经》大群里说过，一开始进来就想学个吟诵调，等到我们学到70多章的时候，魏老师讲起她家小贝写作业慢的事情。我也有所感慨我家的小孩写作业何止是慢呐，不但字写的丑，写写就爱玩玩小擦皮呀，小铅笔呀，然后趁你不注意，就在那儿发呆呀。过一会儿就报告上厕所呀。反正是很多事情，那时候真的肺都给气炸了，我就跟孩子说，我的忍耐只有到10点，过了点我会忍你，但我保不齐就要发火，所以你要快一点，要快一点，要快一点，天天就像念经一样磨他的耳朵，催命一样的催着他，可是越催他越慢。这么慢到初中可怎么过哦，后来急得真是没有办法，我也把他送给班主任让班主任提提他速度，在老师那儿呢，晚饭前就把作业写的差不多了，还剩下了一些听写呀，读书啊，打卡之类回来的做。他也能墨迹到十点多钟，经常我们是到十点半，或者11点钟左右才把作业将将就就的完成了，天天催着孩子，越催他越慢。想着让他九点半就睡觉，他天天都做不到，着急啊！看自己无能，教子无方，买了那么多的书来看，买了那么多亲子的音频来听，在实际操作中。还是徒劳无功啊！哎呀，当我那时候听魏老师讲到亲子关系，讲孩子写作业慢的时候。我就在想着。我即使学不好吟诵调，什么都没学到，如果我能收获到对待孩子写作业做到不急不慢，不生气也不上火，不发火。我就修到了，就阿弥陀佛了。
现在孩子每天基本上是写完作业之后还要弹40分钟琴，然后再读三十分钟的古文。每天背一首古诗，背片段。每天还要读15分钟英语，有时间还要看一些现代文小说，所以这样子全部完成之后呢，孩子能够在十点钟就上床。这对我来说，这个期间一环接一环，即使孩子慢，我也做到不发火，想到道德经里的“亲而誉之”我就回去摸摸他的头，说妈妈陪你一起做，他就会会意地点点头说，妈妈，你现在真好，你以前你总伸手敲我头，给我吃几个毛栗子，这时，我想到了“其次，畏之、其次，侮之”。孩子继续说：妈妈，你学了《道德经》以后，你看着我慢，中间有几回你摸摸我的头说陪我一起的时候，我就会很害怕你又要敲我，我会下意识的把头低下，把脖子缩着，可是好长时间，你一伸手就是摸摸我的头，现在我也习惯了，你摸摸我我就特别乖，特别想去听你话，妈妈你真好。感动着自己的变化，也感动着孩子的变化，就这样：处无为之事，行不言之教、多言数穷、不如守中、为无为，则无不治、希言自然、悠兮其贵言。
我运用着老子的话，运用在我和陪孩子的写作业的过程中。这是我最大的收获，我收获了一个好脾气，收获了我孩子完成每日作业速度的提升，期间作业写完了，我会陪他下一局棋，或者听他给我讲他画的小漫画，有时他跟我讲班级里的发生的事情。
安徽汪江月
2020.6.4
