正月初四从老家回来郑州，因为要准备即将出国游学的物品，带淑馨、姥姥，舅妈、哥哥姐姐一起去商场去买衣服。到了商场孩子们像撒了欢的野马一样，到处乱跑，乱摸。到了优衣库，我看到淑馨拿起购物篮看到喜欢的衣服就往购物篮里放，卖场里充满了淑馨和哥哥姐姐打闹的声音和奔跑的身影。因为很久没有带淑馨逛过街，我认知里的淑馨还是以前那个很怕生，适应陌生环境的能力比较差的孩子。看到这一幕让我有些措手不及，一方面我看到孩子在适应陌生环境和适应陌生人能力的提升，一方面我看到孩子的所做所行不是自己想要的有素质和有教养。
当我去试衣间试衣服的时候，淑馨不断在试衣间里进进出出，一会跑到外面找姥姥，一会跑到试衣间里找我，一会又跑到其他没人的试衣间。在这个过程中，我突然听到了隔壁试衣间传来一个女生大声吼叫的声音：这是谁家孩子，干嘛哪？我听到这个声音，赶紧走出试衣间看到是淑馨正不知所错的站在隔壁试衣间门口。可以猜测到刚才一定是她跑到隔壁正在试衣服的阿姨房间里了。
看到这一幕我有一方面感觉自己没有面子，自己没有教育好孩子，让孩子这么没素质和没教养。一方面我也心疼孩子，刚才阿姨那么大声点吼孩子，至于吗？可不管怎样我知道刚才确实是自己的孩子做的不对，确实也是自己教育的孩子，这就是孩子的真实样子，也是自己真实陪伴出来的成果。我该怎么做？
我是去抱怨他人袒护孩子，纵容孩子的没教养，还是去嫌弃孩子，责怪孩子让自己没面子哪？如果没在美乐学习我一定会带着这两种情绪去对待这件事儿。
现在我没有选择用这两种方式，我蹲下来，拉着淑馨的手，看着淑馨的眼睛问她：淑馨刚才发生什么事了？淑馨说：妈妈，我找你哪？
我说：我刚才听到阿姨的惊讶的声音，你是跑到阿姨的房间里了吗？淑馨没有说话，有些不好意义。我说：你是刚才找妈妈，走错房间了是吗？淑馨说：是的。我说：那你知道怎样可以准确的找到妈妈吗？淑馨不说话我继续说：1、妈妈在试衣服的时候如果你要进来就和妈妈在一个房间，不要跑来跑去，因为如果你跑出去了妈妈找不到你妈妈会很担心的。2、如果你出去了想再进来找妈妈，房间都一样你不知道哪个是妈妈的房间了，你可以走到房间门口轻轻的叫一下妈妈，确定妈妈的声音再打开门进来。不然你不小心进错了，去了隔壁阿姨的房间会吓着阿姨的！此刻淑馨安静了很多，她说妈妈我知道了。我说：刚才你进到阿姨的房间，打扰了阿姨试衣服，吓住了阿姨，我们要向阿姨道歉。淑馨不好意思的说：妈妈，你来帮我。我说：好的。我带淑馨向隔壁试衣间走进了一步，对着里面的小女生说：对不起，刚才是我的孩子，她走错了房间，打扰到了你。对不起！里面小姑娘很客气的说：没关系！
这件事已经过去了几天，可让一直在思考我想让孩子成为一个什么样的人？我该怎样陪伴孩子成长？
透过这件事我看到自己在陪伴孩子成长时，方式和方法还是太少了。我的学习还停留在要让孩子怎样更好的适应陌生环境，孩子的成长已经到了下一个阶段，可下一个阶段的方法我还没去学。每次只有自己遇到了问题，自己才会着急去学，他人的故事不能刺痛自己的成长。看到自己是那种困而知止的人。
我还看到自己要在修正自己的言行举止上真正去下功夫，孩子所行就是自己的影子，看到孩子身上缺乏的教养，就是自己缺乏的谨言慎行！
我想让孩子成为一个什么样的人，我自己必须先要做到，最好的教育就是言传身教！孩子不会等待着给我成长的时间，我必须要加快成长的速度啊！当我不能站在更高的维度来陪伴孩子时，我是看不到孩子下一步成长的阶段的，我就没法做到知止而后有定的陪伴孩子成长的！所以学习成长刻不容缓！
