开学伊始，怀着忐忑的心情迎来了我的一帮学生。带着从优秀教师那取得经，开始了我们的班会——见面会！

在一双双充满好奇的眼睛的注视下，一口气表达了许多，同时书写着重要信息。其中强调的是:第一，尊敬老师，关爱同学；第二，班级一切事应听班主任安排；第三，互帮互助提高成绩。就这样，我印象中的初次见面会结束了……又不断向各位优秀教师取经，陆陆续续又制定了许多要求，比如:

1.准备红笔，人手一根；2.准备备课本，小测用；3.准备a4大小的笔记本，写周记用；4.准备字典，随时备用；5.上课时桌面只应有课本、笔、笔记本本，其它一律不应出现；6.涂改液一类的物品不应用，考试要求如此；7.晨读应出声朗读、背诵；8.值日生需要按时到校，晨读前卫生需完成；9.每人需准备书袋，腾出活动空间；10.每天到校后，将要上交的作业放桌子左上角，然后晨读即可；11.自习课不应窃窃私语，更不应左顾右盼；12.发的所有资料，应写上你的名字，宣布占有权………如老母亲般的叮嘱着每一位“天使”

没有规矩不成方圆，有了规矩不实行亦不成方圆呐！

上课时，各式各样的铅笔盒不断出现……写作业时，各种各样的涂改液不断出现……小测时，类似的纸张到处飘扬……值日时，迟到的情节不断上演……交作业时，呐喊声响彻教室……课代表布置作业时，杂七杂八的声音萦绕耳边……发作业时，无人认领的篇章不断上演……此情此景，怎一个“怒”字了得？那一艘轮船，也载不动我这滚烫的怒火呐，于是训斥的戏码不断上演，不断上演，那一段时间每天都在判案，而且很多是悬疑案，无人认领，导致那一张张冰冷的纸久躺在讲台……我的胸口也因此阵痛……

《无人认领案》，最让我无奈！专属的字迹，唯一的一份，为何没人承认呢？地毯式的搜索就这样展开了，每一位学生都卖力地演好自己的角色，有警察，有证人，有观众，而我就做好法官，看着他们的一举一动。（现在想想，还挺欣慰，因为学生们都很配合我的表演）不出一刻钟，在大家的努力下，就找到了“失主”。问其原因，该失主还是支支吾吾不说话，我也就气的没在追究！不想与其交谈……但课下，又找相关同学了解到:该“失主”小学就不断撒谎，不断被叫家长，也没有同学喜欢……

我听后心情五味杂陈，不知如何是好，该“失主”每次考试后都说自己写满了，但次次“末一”。，原来/该“失主”的写满，是胡乱写一通……我找到该生，并告诉她:上课听不懂的话，咱就写古诗，背古诗，抄古诗，一点一点拿分，作文写工整，字数写够，（当然，告诉了她小秘诀:不会写，可以借鉴，自己提前背诵一篇）可以吗？（特别温柔的，商量的口吻尤其沟通）该生，频频点头，很认真的在点头。我也再次相信了她，直到期中考试，语文考了56分。由原来的12分左右到50多分，进步不小了，可见她也是有听话的意识的，这朵花也是有机会绽放！

一个学期马上结束了，制定的规则有实现的，也有难以实现的:

1.学生现在人手一根红笔、备课本、周记本；2.作业中不在出现涂改液，有的是轻轻一划的直线；3.每人有自己的书袋，腾出了活动空间；4.值日生迟到的现场少了，按时到教室晨读的次数多了；5.自习课在班委的管理下，越来越好！

其它的尤其是晨读，很难很难，学生每天来了，大部分同学都不知道要干什么，只会放空，放空，在放空。布置的晨读任务，如，考政治、历史也没很好的坚持，考试前夕的一周，每天全体站立进行晨读，希望养成好习惯，晨读读出来！

虽说制定的要求有未实现的，但这些花儿们，在日复一日，年复一年的用心浇灌下，还是有绽放的，并且很灿烂！现在我要做的就是不放弃每一朵花，用心浇灌（制定的规则），持之以恒！

班级工作是琐碎的，把这些琐碎梳出条理，品出智慧，就成功一半。当然我深知还有很长很长的路要走，但我会在优秀的团队，优秀的领导带领下，慢慢梳理，慢慢品，品出师生的沟通，品出精心的呵护，品出教育的真谛！等待花开！