中原焦点团队刘琳坚持第1056天分享(2020/4/6）
这是我们本周一期班的磨课主题——“心太软”，今天的磨课老师是我们一期班最温暖的艾老师。
说到心太软，你能想到什么呢？想到善良、想到温暖，那是否同时也会想到没有原则，界限感比较差，没有边界。
有一群家长叫“心太软”，对待孩子总是心太软，有时会免不了纵容孩子在孩子面前没有规则感；有一群咨询师叫“心太软”，因为心太软没有遵守设置而被放鸽子，让自己变得被动。因为心太软急于去帮对方解决问题反而没有起到更好的效果；有一群人叫做“心太软”，因为心太软没有去争取自己的权利，因为心太软，反而让自己受到了伤害。
但是我们都知道，心太软的人都是好人，都是有爱心的人，心太软也是因为爱在流动，而每个人也都有心太软的一面。
这让我想起来了孩子的“心太软”。在孩子小的时候，我带着他去了一个养老院，那里的环境特别的差，老人们的穿着也非常的一般。孩子，安静的走到了老人的身边，精心的给他们剥橘子，慢慢的喂他们吃，还细心的拿纸巾给老人擦嘴，此时他的笑脸和老人的笑脸在那一瞬间，在阳光之下融为一体，是那样的温馨。
还有一次儿子回来告诉我：妈妈，你知道我们楼下有一个捡破烂的爷爷吗？今天我坐在那跟他聊天了，他告诉我他的儿女都不管他，他一个人现在特别的可怜，我今天跑到门口的小卖店，给他买了点火腿肠、面包、方便面和水，你说他的儿女为什么不管他呀？老爷爷一个人年纪这么大，怎么办呀？
孩子的“心太软”，让我看到了他的善良，我为儿子有这样的品格，而感到欣慰。
万事万物似乎都有它的两面性，但我想也一定有它适合的情景和场域，一定有适合的调整方式。
那么我们的软中是否也可以带钢，我们的钢中是不是可以带软呢？也就是俗话说的柔中有刚，刚中有柔。就好比我们在跟孩子建立规则的过程当中，既要有刚性的坚持，又需要父母柔软的爱的包裹。再比如在保护自己的权益的过程中，我们同样即要有刚性的坚持，又不能用一些过于强硬的方式，应该是一种适度的温和的坚持。
最后让我们用一盘“心太软”菜结束。那就是用红枣、糯米制作的一道甜品。
