提起学生时代，首先浮现在我们眼前的应该是这样的一个画面：夕阳西下，一群孩子放学后在空阔的操场上嬉戏打闹，聚在一起玩跳大绳，玩玩具枪，打宝，又或者在那常年锈迹斑斑的滑梯间爬上爬下。那个年代，我们纯洁，天真，无忧无虑的观察着这个世界。
一个榜样，就让我们决定了将来要成为XX或xxx家；一篇故事，就让我们从中学到了很多积极向上的道理。就算现在我们长大了，成年了，那些故事我们还记忆深刻，难以忘却。
现在想想，那些少年时的故事，或者称之为鸡汤吧！貌似有很大的bug，有点违背常规的理性思维。
这张图我们再熟悉不过了，它讲的是唐朝著名大诗人李白从小不喜欢读书，一天悄悄溜出去玩儿。来到山下小河边，看见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白纳闷问：“老婆婆，你磨铁杵做什么？”老婆婆答到：“我在磨针呢。”李白吃惊地问“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”
聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。这样一个故事。
但是我们仔细的看图，那根铁杵差不多有做种子的黄瓜那么粗，按照常理思考，如果一个普通人可以搞到那么长的大铁棒子，我就不信把它卖了连根针都换不到。老奶奶是装傻还是真傻？？
与此同时我们还听说了愚公移山的故事，我小时候读这篇故事的时候就在想，这人是不是不会思考？难倒没听说过绕路这个词么？非得麻烦自己的子子孙孙。
随着时间的推移，我在学校从语文课本上又学习了很多得小故事，有的惊悚，有的感人，有的振奋。初中课本有一篇课文叫做《斑羚飞渡》不知道大家还有没有印象？文中有一段描写的格外精彩还有那么一点儿小惊悚，说是一群斑羚被猎人逼到悬崖边上，领头羊在思考了一段时间后，做了这么一件事儿：一只壮年斑羚与一只老年的组成一队，老年的先跳，在老年的开始跳的时候，壮年的跟着随后起跳，踩着老年的躯体而跳到悬崖的另外一边，这样壮年的羚羊就有的救了。
我们从中学到了要向羚羊学习这种大公无私，乐于奉献的精神。看上去貌似没毛病，但是使用我们神奇的大脑再脑补一下这个画面，慢慢想想，似乎问题破绽百出啊！且不说这套完美的动作，就算是最牛的杂技演员也很难做出来。那些猎人在斑羚飞渡的时候在吃* ？看完这些羊一个一个都跳过去，然后收拾收拾工具，拍拍屁股回家么？interesting
上高中时，在高考的压力下常常会在网上搜索一些励志的内容，比如有篇《哈佛学生如何学习：图书馆凌晨4点灯火通明》这篇文章在各大学习论坛广泛转载，甚至放在首页上，配图基本就那一张图。
这篇文章对当时的我还是有一定影响的，我会选择在下了十点半的自习回家再熬夜学到一两点这样子，但是时间久了效果也挺明显的，早上我会起不来，早自习我也会不由自主的睡觉。果断放弃了这种不明智的做法，本来就不是个熬夜的料，这碗鸡汤可能对别人是美味的，但是对我就像农药一样难以下咽。我当时一直思考能学到凌晨四点半的人每一天是怎么度过的？直到三年后的一篇文章终于解决了我的疑问。直到现在又有多少人还在蒙在鼓里，喝着鸡汤般的农药而浑然不知呢？
这个时代变了，可是我们自主思考的能力却越来越差了，读的是鸡汤，追的是明星，听得是流行，走的却还是前人走的老路。
那么问题来了，谁说 大学 生 活 好的？
