晚上孩子写着作业突然问道：“妈妈，你被忽略过吗？”

“有啊”

“妈妈，你知道怎样对待一个你不喜欢的人吗？不是吵闹，而是忽略他，那感觉~特别难受”

“嗯，为什么突然提起这个话题，是发生了什么吗？”

“我们班学习好的同学很抱团儿，是个小圈子，都是一道杠以上的。别人想融入他们的圈子根本不可能，除非你的成绩上的去。你跟他们在一起玩儿，他们基本上会忽视你。我。。。就被忽略过，这种感觉特别难受”，说着拿起了纸巾擦眼泪儿。

“嗯，妈妈听明白了。那么你是怎么看待这个事儿呢？”

“其实我觉得不应该这样，我们现在的班主任总强调要有集体荣誉感，我们班级成绩两级分化很严重，如果学习成绩差的同学能提高分数，那么班级进步就会特别大，我认为只有团结了才最有希望，我们老师也总强调，我看着都觉得老师不容易”

“但是，我改变不了，我改变不了大环境，所以我只能改变我自己了。我想融入进去，我只有提高学习成绩成为一道杠这一条路了。本来我觉得我交朋友能力还可以，想走捷径，但是发现在我们班级根本就不好使。” 边说边抹眼泪儿。

“嗯，妈妈很高兴你能认识到这个情况，只有自己变强了才会融入强圈子，这个在社会上也是存在的现象。但是妈妈希望你就算进入了这个圈子，还能做那个快乐的你，爱交朋友的你”

“妈妈，这个你放心，我不会歧视忽视成绩不如我的，因为我知道那个滋味儿，太难受了”

“但是，我觉得好难，我怎样才能提高成绩”

“宝儿，你想提高吗？”

“当然想，可是你能有办法吗？我们班一道杠以上都很强”

“我可以帮助你得到这个一道杠，5年级期末之前，但是需要你配合我，你能办到吗？”

“怎么配合你？你确定一年多的时间就可以？”

“我确定。这样，具体怎么配合，咱们周末的时候一起制定个方案，一起讨论调整下，主要以你独立自主为主要目标”

“可以，我配合。”

“那你有没有想过，准备干掉哪个一道杠？”

“有一个目标，是XXX。因为我观察过，我觉得我的成绩不比她差，但是她有2个优点，一个是作文写得好，还有一个就是上课回答问题很频繁。我上课不敢主动回答问题，所以没有存在感，我觉得这个是主要的。不刷存在感，那投票的时候同学就会忽略掉”

“宝儿，妈妈没想到你看问题能够这么深刻，那么你打算怎么办？”

这个时候孩子哽咽了，说道“我知道自己应该主动回答问题，但是我也不清楚为什么会这样。好几次了，这个同学回答问题的时候和我心里默默念的答案一样，但是我就是不敢迈出这一步，觉得好难好难，我也不知道为什么。但是被老师叫起来回答问题我也不紧张”

“嗯，妈妈了解了情况了，怎样改善这个状态妈妈还没想好，等想好了然后一起讨论下好吧”

“其实，妈妈还有个小建议，不知道对不对”

“什么建议”

“就是除了改善上课主动回答问题这个事情，我建议你要有一个人设，有个标签”

“什么意思？”

“说白了，就是有一科特别出色，比如一提某某就是全能学霸，一提某某就是语文特厉害，你可以考虑发展一个，比如一提你，立马反应说英语特别厉害，诸如此类你可以考虑一个适合你的强项，咱们加强发展下”

“我觉得可以哎，但是我还没发现自己哪方面强”

“没关系，从现在开始，你可以慢慢有意识的观察下自己”

“妈妈，我想把我内心感受用文字记录下来，以后可以看看自己的心情，想准备一个心情瓶，放好多小纸条都是我的心情”

“可以啊，我觉得这个想法很浪漫呢。但是今天时间有些晚了，作业还没写完，你先用微信语音记录下，然后周末腾到小纸条上，可以吗”

“我觉得是个好方法”

于是，语音转文字，就有了下面这段自言自语。

然后跟我说了句，“妈妈，这些话说出来，我觉得好爽啊，你还认为我们小孩儿的世界那么简单吗？”

忽然也挺心疼孩子的，但是我很坚定的跟孩子说“妈妈其实挺庆幸你现在4年级就碰到了这样的事情，诱发了你的内驱力，认识到学习好变强大的重要性，如果是高中才意识到才觉醒，是不是要多走很多弯路？”

“妈妈，你太狠了，你明明都知道，为什么不早点儿跟我说”

“恩，孩子你说的对，妈妈的确早就意识到了。但是你想想，如果妈妈很着急，不断的催促你跟你强调学习重要性，会不会激发你的抵抗情绪？那是我逼着你学习，不是你想学习，不一样的”

“嗯，的确是。妈妈，有你陪着真好。都十点半了，平时写作业写到9点就没能量困得不行了，今天怎么还精神饱满的”

“虽然今天作业完成得很晚，但是妈妈认为也是值得的。因为你有了学习动力，有了主动性了。咱们明天可以再提早点儿完成作业，可以吗？一点点来，别着急”

“嗯，好的。明天我争取9点半”