在朋友圈看到一份“保证书”，内容是一名学琴的孩子，接受父母关于每天练琴的安排，并同意相关的奖罚，比如每天练琴20分钟持续一周可以得到10元钱自选商品，持续一月、一年、每一次考级等等，均可以得到相应奖励。当然，有奖就有罚，无故不练琴一天、三天等等，轻则取消奖励，重则挨板子。前面的内容是父母写的，后面是孩子写的“我同意”三个大字和签名。
看着这份奖罚分明的保证书，不禁让我想起单位的绩效合约，几乎无所不在的绩效考核。但把绩效考核引入亲子关系，我觉得这孩子好可怜，这父母好可悲！
我在消息后留言“可以理解，不敢苟同”。
可以理解，是指父母进行一定的物质奖励，可以激发孩子练琴的积极性，而且见效快。物质永远是最直接的刺激，对孩子来讲尤其如此。练琴是非常苦的，枯燥乏味，特别是刚起步的时候，还拉不成曲，体会不到音乐带来的美。如果没有一种动力的支撑，很难坚持下去。所以我理解父母的初衷。
不敢苟同，是我对奖罚分明背后的担忧。特别是亲子关系中，“绩效考核”能走多远？这种奖罚到底能起到多大的作用，又将把我们的孩子引导到一种什么样的成长模式中？物质是最直接的刺激，但是否是最好的激励？现在的孩子衣食无忧，当他在短暂的刺激以后渐渐地对物质刺激感到麻木，或者他慢慢长大不满足于原先的奖励幅度时怎么办？当然有人会说，当他长大了，物质刺激就不需要了，他已经懂得了家长的苦心，他已经体会到了音乐的魅力，他已经明白练琴对他的意义，练琴已经变成一种自觉的行为了。如果这样，当然最好，但物质刺激下的孩子是否能随家长所愿，恐怕那位家长自己也没有把握。
我有一个八岁的女儿，我也在摸索对孩子的教育之道。我的孩子也学琴，但从来没有把练琴和物质奖励进行过挂钩。而且，在她成长过程中，我都没有把她的表现和直接的物质刺激联系起来。
在所有其他的关系中，都存在着付出收获投入产出的算计，我们根本无处可逃。孩子的教育方式也因人而异，没有统一的方法可循。但在育儿理念上，我还是坚守不要把任何类似于“绩效考核”一类的理念引入到亲子关系中。
绩效考核是外在的激烈，做什么得到什么，是被外力拉着走。而我，希望我的孩子，做什么事，是发自内心的意愿，即使她还小，有些东西无法理解，内生动力没有那么足，那我也宁可通过肯定，通过鼓励，通过陪伴，一起度过那辛苦的历程，去慢慢体会收获的幸福。
我始终引导我的孩子，我爱你，只因你是我的孩子，不因你的美丑，不因你的性别，不管你是否优秀，不论你是否健康，只因我是你的父母。
我始终引导我的孩子，你努力学习，你知书达理，是为了你自己，为了对学习本身的热爱，为了对音乐的欣赏，为了成为更好的自己。
我会为你提供我的所有，不管你是什么样子。你要努力做最好的自己，不管我给你提供什么样的条件。
我最常对孩子说的话是：注意安全！要开心哦！尽力就好！健康是最重要的！不管怎么样我都爱你……而我的孩子呢？总想着为我做点什么，真的很少让我操心，学习非常自觉，等我下班回家，她已经自己做完作业练完琴，成绩一直名列前茅，很受老师同学欢迎……
我经常感谢我的女儿，谢谢她的聪明懂事，谢谢她带给我的感动，谢谢她让我在这个物质世界中，找到精神的慰藉。
如果我在女儿的成长中，也奖罚分明，也搞“绩效考核”，也许我们之间的关系，就不会那么纯粹。
我始终认为，物质的刺激是外在的动力，但真正的快乐和满足来自于内生的动力。同样做一件事情，为了物质激励去做和因为自身意愿不计报酬去做，带给自己的满足感是不一样的。也许，绩效考核下的孩子，更适应这个社会，更容易获得成功，更能得到物质上的满足。但我坚信，我的孩子，也许以后没有那么富裕，没有那么成功，她更可能默默无闻，但却更能得到内心的平静与满足。
