今天，是我们走进察隅的第五天了。

对于我们这次的到来，察隅县教育局对我们是寄予了厚望的，从安排我们入住县城最高规格的酒店，到每天教研室主任亲自陪同进校教研，每天安排的专车接送，还有全覆盖式的听课评课安排，我想，我都没有任何理由在这次支教活动中有丝毫的懈怠。

每天的进校教研，察隅中学，就这样渐渐揭开神秘的面纱，真实迈进了我的生活。

这是全县唯一的一所初级中学，将近一千一百多名学生的规模，这在西藏绝对算得上是一所大校了，可这所承载着全县老百姓所有希望的学校，却面临着诸多发展的瓶颈，因为偏远留不住人才，老师流动性太大，平均年龄29岁的超年轻的教师队伍，全县初中学段没有学科专职教研员……这几天，我眼睛看到的，耳朵听到的，都是这所学校发展的艰难。

或许我是最幸运的。据介绍，在一批批援藏支教教师队伍中，我是唯一一个以龙华支教者的身份走进这所学校的。

我知道，这是一份信任，更是一份责任。

我的察隅支教生活，只有短短半个月的时间，我常常想，我应该怎么做？我能带给他们什么？

记得第一天，我走进了三个老师的课堂，老实说，有点颠覆我的想象，我不知道语文课堂还是停留在解决零碎问答题的上课模式之中，我更不知道语文学习就是抄写笔记背诵标准答案，这样的课堂让我内心充满了担忧和焦虑，可当我和老师们交流，感受到老师们不满现状、渴望改变的急切心情时，我的内心才渐渐恢复了平静，只要内心渴望改变，什么奇迹不能发生呢？

4月15日，已经是我进校听课第三天了。

上午第3节是李薇老师的一节八年级新授课《恐龙无处不有》，老实说，这样的科普说明文很难教。上课了，老师没有进入直接开讲模式，而是留给学生10分钟的自主学习时间，思考PPT上给出的两个主问题，学生在进行充分的自学后，进入课堂交流环节，这节课，学生表现非常活跃，小手都争先恐后的举起来，随后的教学活动，学生在老师的引导下逐渐走进文本，读懂了文本。

李薇老师是参加工作才一年的年轻教师，一个非常文静漂亮的小姑娘，我想起来，前几天只要没课，她都会参加听课和议课活动，坐在角落，不出声，但总是默默记着笔记，评课时，我问她，你平时语文课一直就这么上还是今天尝试着这样上？她坦言说是听了这几天的评课后，她知道了课堂应该把更多的时间教给学生，而不是老师一味的讲解。知道吗？那一刻的开心，我是无法言喻的，我相信，这所学校会因为有着这样一些勇于改变的老师，而有着更加美好的未来。

接下来几天的听课，这样的惊喜不断。

许梦老师改变了一篇文章要花一个星期时间去讲授的观念，仅仅用一节课就完成了《卖油翁》的翻译教学。课堂上，她尝试着用小组合作的形式，让学生自己解决了文章的翻译，课后，我问了后排几个学生，今天这节课，翻译全靠你们自己解决和靠老师讲解哪个效果更好？他们都不约而同地说，自己解决翻译记得更牢。评课时，许老师也开心地说，这样的尝试她感觉很好，课堂上自己没以前那么累了，以前往往要花三节课来讲解翻译，今天一节课就解决了，效果还比以前好，这也更坚定了她的信心。看着许老师脸上绽放的笑容，我也在心里默默为老师点赞。

我发现，后面几天，加入我们听课评课队伍的老师越来越多，有语文老师，有时还有别的学科老师，在科组长徐美芳老师的带领下，没课的语文老师基本都能全程参与，张丽楠老师每天挺着大肚子也从没落下一节课，评课时老师们也会就教育教学中的困惑不断向我提问，身处这样一群年轻好学的教师队伍之中，我被深深感动着。

今天，第一阶段全覆盖式的听课评课已经圆满结束，让我也有了更多的时间思考接下来的活动，或许一个人的力量很渺小，但我相信，只要努力过，天空一定会留下飞翔的痕迹。

2020年4月17日