大家好! 我现在与大家分享一下自己关于儿童学习的一些思考。

我们经常说，一个人做事情行不行，取决于他的能力。孩子学习行不行，也取决于他的学习能力。

学习能力，包括三个要素:

规范的学习行为

良好的学习习惯

有效的学习方法

相互关系是这样的，有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的。

有研究表明。一个行为持续三十天以上就会形成稳定的行为，超过一百天就可以形成习惯。

学习能力也可分为几个学习环节。

一 有计划有规律。

帮助孩子制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定短期目标，这个短期目标要切合孩子的实际能力，通过孩子的努力是完全可以实现的。达到一个目标之后，再制定下一个目标。确保一个目标一个目标的实现。提升孩子的自我效能感！

二 时间管理和提升效率

进行时间上的详细计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去形成习惯。

三 有良好的预习习惯

每一科目都用十分到三十分的时间进行教材的预习，对不理解的内容要孩子记录下来，这是孩子明天上课要重点听的内容，预习的目的是要形成问题带着问题听课，问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方，所以发现不明白的地方，孩子要写在预习本上。

有过预习的孩子听课时，就会抓住老师讲解的重点。有研究表明，不预习当堂听懂的在50%——60%左右，而预习后，当堂听懂的则能在80%——90%左右。建议孩子，建立听课笔记，当堂没听懂的知识，要随时记下来，当堂问懂。

四 课后的复习

如何复习呢？首先要回想，当堂课的情况，然后结合课本和听课笔记，有面有点的复习，点包括课程内容上的重点，包括较模糊的难点，随时记下重点难点，一定要在笔记中把它们详细的整理出来，并做上记号儿，以便总复习的时候迅速回忆这一部分内容，建立复习本。每天都要整理一下自己学过的知识，每周整理一下自己一周内学过的知识，坚持两到三个月就会记忆力好，概括能力，领悟能力提高，表达能力增强。

五 作业要自律

从孩子第一次做作业开始，就要做限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做，比如，二十分钟写完英语，25分钟写完语文……在写作业之前一定要先复习所学的内容，然后再写作业，作业做完后必须检查一遍，写完作业后总结，学会了什么，得到了什么。

六 帮助孩子建立错题和难题本

错题本和难题本，目的是为以后复习使用，错题和难题反映着许多的知识点的连接，掌握了错题和难题，就等于把高分拿在了手里。错题本每页上下分为四部分第一部分是原题第二部分是错因，第三部分是正确与举一反三。第四部分是归纳提醒。

对于难题一是查清楚题目所需的知识和知识间的内在联系，第二是复原自己考试时的思维路径，第三是借助参考答案探究自身存在的盲点，疑点，多复习。

七 建立一张丢分统计表

按科目划分，用统计表说话，这样就能明白，哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，哪方面需要改进和提高。