自从我买了mp4以后，老大这几天痴迷于听《Wimpy Kid》，电量总是扛不到一天，这让我想起了他小时候拿着优比没完没了听中文故事的情景。人家别的孩子睡前听听就着了，可他越听越精神，有时候能自己听到十一二点。上幼儿园之前老大已经认识很多汉字，还时不时蹦个成语出来。虽然我们没有给孩子专门中文启蒙，但照那势头应该不会错。

        可是到了现在，大宝中文一般般，除了每天强制出声朗读半小时之外就等我睡前storytime读一两本了，而英文不管是动画片还是书籍他都很享受。他是怎么发展到这样的，我也说不清其中的道理，真觉得是一种很值得教育工作者研究的现象。

第一阶段 四岁到五岁 自学+线下启蒙

        大宝小时候我们上班没时间没精力更主要的是没经验，也本着不想给孩子太多压力的初衷压根没研究过英语启蒙。直到他升了中班，过了十一假期之后我们才开始着手给他筛选线上线下的机构试听，VIPKID，迪士尼，还有些已经忘了名字的，一圈下来发现孩子都不适合，线上的外教老师手舞足蹈热情高涨，但是孩子连个字母都不会，很难适应，一边试听一边小声跟我说好无聊，凑合完半小时我就再也没约过类似的。老公带着去的几个线下主流的机构效果也一般，他容不到课堂中去。

        后来我在幼儿园门口偶然领到一份宣传单，是附近小区的一个小机构，就是一家人自己只住楼上把自家楼下开辟成教室，从外边找老师和附近的孩子攒班。要说优点嘛，我们当时也不懂，觉得没啥能让人眼前一亮的，但是他家有个和大宝差不多大的孩子，去试听的时候俩人玩的挺投缘，最终定了就在他家学。可真到了上课的时候开始老大也是不爱进去，老师硬把他抱起来扛进去，后来他就慢慢适应了，喜欢上了。

        不管给孩子报什么机构，回家后的功夫是少不了的，没有任何一个机构能凭着孩子一周一两节课的教学让孩子的学习突飞猛进的。我也开始走上了英语启蒙研究之路。

        我研究了ABCmouse给孩子玩，他很喜欢。因为这个APP可以分级别玩，学习路径中的游戏他完全可以适应，同时又可以自己探索不同级别的各种游戏视频等，主要是有奖励票有虚拟商场有虚拟教室，孩子就真的像是在玩游戏。

        作为启蒙，ABCmouse真的不错，不过这也是看孩子的兴趣，后来我推荐给亲戚家和老大差不多大的孩子家长，他家就没有用下去，因为老人觉得这是沉迷游戏不学东西，大人也没有很执着地引导，那孩子就选择的是线下和配套的线上教程，学的也很好。

        所以英语启蒙路上，尤其孩子一片空白的时候，选孩子喜欢的适合的学习方式真的很重要。

第二阶段 五岁到五岁半 英文环境沉浸中从单词到句子，到回家我说中文他说英文

        我还清楚的记得他四岁多的时候骑着弟弟的木马伸着手指头用嘴点数，然后发现新大陆一样很兴奋的说：I have ten fingers！

        就是这个傻傻的孩子，五岁随我们去了美国，我为了强制他读英文走的时候故意一本书都没带。因为他那个时候只读中文书，我买了双语绘本他也只让读中文。（但是当时我没想到他突然跳进英文中不出来了，后来我又怕他中文退步，从国内花运费比书费还贵的价钱买中文书，这是后话了，先不展开。）

        我们就这么去了美国，到那发现图书馆真是个好地方，我们几乎每次都去借四五十本书，因为家里也没别的书，刚开始过去我们连电视都没买，我就天天给他俩读书，人肉复读机一枚。老大慢慢的从《little quack》到《elephant&piggie》自主阅读，我们给他录了不少像。

        图书馆还有一些电脑可以玩游戏，老大最喜欢在上边玩环球探险，到后来某一天他自己闷头写了很多景点介绍实在是惊了我们。五岁半的时候他放学回家跟我聊天已经用英文了，我说中文他说英文。

        孩子这个阶段的进步固然跟学校纯英文环境有关，但也离不开我们课下坚持阅读的努力，我们一年坚持了1000多本书，都是用小花生APP记录的我陪着读的书，孩子自己看的和在学校看的我都没有记录。

        而我们认识的一起过去的孩子中有一位同样在美国小学上学但学习效果不是很好的。那孩子是爷爷带，（稍稍自夸一下）爷爷带的跟我这位致力于英文启蒙的老母亲宽肯定能提供的环境能给到的资源肯定不一样。有一次中国孩子们在图书馆玩游戏用英文小声聊天，这孩子就很煎熬，说求你们别说英语了。当时觉得这孩子很可怜，估计后来回国后他的英语也就慢慢忘了吧。

        这个阶段我的感悟就是多阅读，多输入，输入多了自然会有输出。这也是我一直坚持给老大和老二做的，任何一个阶段都是。

第三阶段 五岁半到六岁 开始排斥中文

        这个阶段有点匪夷所思，因为孩子表现出来对中文的排斥，为此我特意买了一些中文纸质书，但是他都拒绝出声朗读，只是自己看或者让我读，更奇怪的是共读的时候他如果有问题或者想讨论什么东西居然用英文跟我们说。我慌了，但是老公说不用担心，等他有了中文环境自然学的会中文。

        更搞笑的事情发生了，他和新认识的一个中国孩子从开始见面就用英文交流，每次我去游泳他就和那孩子在外边玩玩具，一句中文也没说过，后来我们先后回国后聚会了一次他才有重大发现：妈妈，John居然会说中文！

        我一直很纳闷英文是有多简单，中文有多难？之前的五年的中文积累多那么多书，却只用了不到一年就被英文打的落花流水，我深刻体会到了定居国外的华人父母想让孩子学中文的话是有多困难。

第四阶段 六岁至今 强制中文学习，主动沉浸在英文

        孩子六岁我们回国了，一年级娃开始接受基础教育，他听不懂很多话，也有很多东西不会用中文表达，幸运的是孩子的班主任老师很好，给了孩子足够的耐心和教导。

        没有接受幼小衔接教育，中文也说不利落，这个在kindergarten如鱼得水被老师花式夸赞的娃开始读一年级的时候是真的很难，也把我搞到头秃。不过孩子的拼音居然学的很好（有很多人说过拼音和英语的自然拼读会混淆），孩子积累了一些汉字又学完拼音后我就让他出声朗读中文书，一直坚持着，每天至少半小时。两次期末考试语文都能得九十多分，我已经很满足。语文是个长期工程，不是一二年级得个100就万事大吉的。年前入手了天天练，他很喜欢里边的大语文，喜欢李白，甚至让我买了古装给他穿。这总归是进步。期待小少年不断积累，慢慢输出。

        当然英文也没放下，继续不停买书，国内虽然没有丰富的英文书可借阅，但是好在我们有祖国版，不然老母亲钱包吃不消。现在家里已经有一个到顶大书架，客厅一个四层小书架，多宝阁下边两层也放书，子母床上铺被我们改造成了空中图书馆，阳台也放了一个一米长的矮柜，我又买了个1米8的单层置物柜。我也成天混迹在各大公号平台和鸡娃群，不停地收集各种资料。

        孩子现在在家基本还是说英文，带的弟弟也跟他说英文，写日记也是英文，画风好像盗版的wimpy kid哈哈。

        想我从纯阅读的散装中文启蒙，跳到专门研究英文启蒙的坑，中途又开始焦虑中文，又怕丢了英文，一路跌跌撞撞走来感慨良多。

        细水长流，坚持下去，我相信不管中文还是英文，长期积累就会收获惊喜。期待孩子享受童年，享受每一个学习和生活的过程。

2021.01.26