从小到大，我最不想从事的职业，排名第一的就是老师。我们家有两位老师，一位是我妈，一位是我阿姨，她们都是小学老师。在成长的过程中，我在她们身上，甚至是她们的同事中，我看到了作为教师背地里所呈现的不好的一面，使我个人对教师这个职业充满了一种抵触感。当然，接下来所说的事情并不是代表所有教师都会有的行为，只是在讲述一些我所见到的现象带给我个人的影响。
一、学习成绩至上，用成绩给学生打上了标签
在以我妈和我阿姨为代表的老师心中，早就给成绩好和不好的孩子划上了标签。她们常常对成绩差的孩子说的一句话，“你这样到初中完全没用了”或者是在私底下跟其他学科的老师一起闲聊，认为那些成绩差的小孩以后长大了只能从事最低下的工作等等。这种评价我听了无数次，我就在想万一你们以后见到那些成绩差的学生混得非常成功你们以后会是什么想法呢？
只要成绩好就可以为所欲为了，或者说，当成绩好的孩子只要不犯下特别大的事情时，老师们常常就会睁一只眼闭一只眼。回想起一件事情，当年我们班两个成绩不错但是有些调皮的男生们对我们班一个成绩不好并且性格孤僻的女生进行了霸凌，在她的书上画画和座位上倒水，一开始老师并没有管，以为只是平常打闹。
到后来事情越闹越大，女生反抗了，打了一架，弄到双方父母都去了学校。这个时候老师出面调解，但也只是和稀泥，说下次不会再发生了。
后来他们变本加厉，对女生的霸凌越来越严重，甚至也有几个成绩中上的女生加入了霸凌行列。那个女孩经常是带着满手的抓痕回家，家长看到了，就经常来找老师要个说法什么的。次数一多，老师也烦了，对家长说出了“一个巴掌拍不响”“你家小孩成绩也不算是中上，为什么班里面成绩好的人那么不喜欢她”、“请你们回家好好教育小孩，养成开朗和与人好好交往的性格”等等之类的话。
家长觉得光是跟老师说没用，就跟那几个成绩好小孩讲了一些可能略带威胁的话语。老师看见了，在上班会课的时候就对全班说，希望有些成绩不好的同学能够好好学习，有自知之明，不要再打扰到其他学习成绩好的同学学习；并且以后如果同学们如果见到一些同学的家长来，就把教室的门关上，不要让他们进来。
当时我记得全班的目光都望向那个女生，那个女生把头趴在桌上，一直在抽泣。整个事情变成这样只是因为老师偏心成绩好的同学而已。
二、对贫富学生有着明显的差别对待
这个也可以直接讲是势利吧。十几年前送礼抓的还没有那么严格的时候，很多家长为了自己小孩能够得到多点关心，纷纷给老师送各种礼物。从水果到现金购物卡，应有尽有。这个时候老师们就会把不同家长送的礼物互相对比，相应地把小孩安排到好的座位或者是当上各种各样的班干等等。
后面我上了初中，我妈跟我不是一个学校但是带了跟我一届的学生，于是有一天我问她认不认识XXX，她说，“认识啊，就是当时隔壁班那个给老师送了1000块购物卡的那个男生。”
原来在很多年后，她们是靠这样的方式去记忆一个学生的。
再然后我上了高中，我的班主任是一个很严肃的中年女人，我曾亲眼看见我一个闺蜜送了她一盒月饼她拒收了，那时候我以为她是一个很正直的人。
后来有一天班里面换位置，我跟第一名的学霸同桌了，我回去把这件事情跟我妈说了，我妈很轻描淡写地跟我说了一句：“我前几天给你班主任送了点东西”
哦，这个世界还是这个世界呀。
三、把职业习惯带到生活中来。
教师的平时工作是什么？说课。那职业习惯是什么？说教。
我妈和我阿姨平时在生活中，除了对平辈和后辈进行说教，也会对长辈进行说教，可是这种行为很容易引起别人的反感，这就导致她们两个就跟我外婆的争执比较多。
其次，这种习惯会在潜移默化中影响到下一辈。
当我朋友对我说，“你可不可以不要用这种教育的语气强制给我灌输这种观念？”那一刻，我知道了我好像受到了我妈的影响。于是我在想，如果我自己成了老师，这种说教的情况在生活中会不会更加严重呢？
其实作为教师，她们的出发点始终都是为学生好，始终希望她们的学生以后在社会上能够成为很优秀的人，能对社会有作用。
只是作为教师子女的我，碰巧在成长的过程中看到了教师这个职业在某些方面折射出来阴暗，这种阴暗面更多的是由人性和职业所交织形成的，从此之后，我对这份职业便多了一份保留和抵触。
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