今天看着课题带着好奇和疑问聆听了徐长青老师的课，边听边回顾了自己的教学方法，感到很惭愧。
简约：约而简。重于约，而形于简；始于约，而成于简。约：是能力，是内涵。简：是水平，是外延。
三约：1、本本之约：即与教材有约，约出内容约出目标。2、生本之约：即与学生有约，约出学情约出学法。3.师本之约：即与教师有约：约出教法约出风格。徐长青老师的课件也很简约，内容简洁明了，徐老师用简单的课件把三约内容用简单的案例讲得很透彻，他说得句句很经典。徐老师讲的案例中我特别喜欢上关于培养学生审题能力的策略，他说：同学们，默读题目，等一会儿题目会消失的哦！同学们读完题目后题目没有了，让学生说出题目的内容。让我很佩服的还有一点是第一个学生长虹筑路队的名字说错了，第二个学生说对了，可是徐老师让同学们给第一个学生鼓掌，可是同学们不服，这时侯徐老师说，不管是长虹筑路队还是长杠筑路队，跟我们的题的结构没有关系，我们读题的时候，记住跟我们题有关的关键词。徐老师这句话说得很经典。我们的学生做解决问题的时候，确实不认真审题，是在看题，如果我们用徐老师的这样的方法培养他们的兴趣他们慢慢地会习惯认真审题的。
最后，我想说我在以后的教学中按徐老师说的《三不讲原则》（学生会的教师不讲，学生自己能学会的教师不讲，学生怎么也学不会的教师不讲）进行教学，时刻提醒着自己，学生的学习权换给学生，给学生发生错误的机会，为制造一个优秀的课堂而努力。
