前两天回了趟母校，想起知乎上一个争论不休的话题——“是不是去看望老师的，大多不是他们曾经口中的‘好学生’？”。
“现在这种师生关系，并不是从前的师徒关系了。从前弟子管老师叫师父，亦师亦父，是一辈子的事情，师父管吃管住管衣钵传承管教做人，现在关系淡了，老师们也想得开，一届一届的学生教了就是送走了，尽心尽力地教好，也没希望你们能多感恩，更不用说几年之后回来看望老师了。”
我高中生物老师，也是学校教务处副主任，晚自习跟我喝茶聊天的时候，这么告诉我。
师恩
其实啊，真的，回去看望老师的，往往是当年闹事的孩子，教出个清华北大的，甚至都有过拒绝参加谢师宴的。
我承认，我对我小学初中老师都是这样。并非不感恩，只是他们对学生的好，对一些学生比对其他学生好，大多是出于那些学生本身的优秀属性。
“得天下英才而教育之”，是每个老师的梦想。但在应试教育下，背负着教学压力的老师们，更愿意教授原本就优秀的学生，但这种优待，其实对于这些学生而言，在他们成长的过程中发挥的作用基本上等同于表了个态。而如果是曾经落后的孩子，他们对一点点支持和引导，甚至脱胎换骨，都是相当感激的。
特别是高中，高中优秀班级的老师，真的很势力。我曾经是从底层爬上去的，对于老师的态度变化看得太多。
立德树人
我至今都感激，带我走过高三的那群老师。我自己也算是为学校争过光的学生，但到今天仍然时不时惦记起那几个老师。如果自己实在没时间回去，也会买了东西让同学帮忙带回去。
为什么呢？
因为他们给我们的，不仅仅只是应试教育啊。他们教我们做人，带我们回家吃饭，会拿一节课出来供我们打雪仗，为我们的一点点不适在教师大会上整治作风。
我的班主任，也是化学老师，连续一年，每周给我们按计划做着最高专业标准的人生规划；
我的语文老师，带我两年，每天都会给我们补餐热点时评，读着圣贤书不忘天下事；
我的数学老师，能一眼看出每个人的个性特点，教我们什么叫做大智若愚；
我的英语老师，在课上告诉我们同性恋并不可耻，她说我们要的是包容平和；
我的物理老师，说人生的机会在于敢于出丑，要感谢每一次惨不忍睹的跌倒重来；
我的生物老师，告诉我们上课不能全听，他看不起听得一字不落的学生，他无数次跟我在晚自习喝茶聊人生，说我的不安。
另类班级
他们还做过很多很多的事情。
我们班是全校最“懒散”的班级，高考前20天还组织出去玩；
我们班是全校最“优秀”的班级，就算平行的顶尖班级有三个，我们从开始到最后都占大头；
我们班是全校最有着青春的样子的班级，我们悄悄给老师做礼物，我们用诗歌在黑板上布置作业，我们自习课打牌，我们上课下象棋，我们班有最多的情侣……
只因为，我们的老师，站在高考门前，回头告诉我们，“高考就是一道坎，迈过去了就过去了，并没有那么重要。多少年后，你早就忘了自己跌倒在哪个题上，甚至都不记得高考的分数，但你一定会怀念，这段奋斗的日子。这就是你们的青春。”
他们用他们自己告诉我们，这世上路有千万条，做人该有些担当。
我们回想起来，很难说，这么多年读书生涯，家里把我们交给学校，谁又真正教了我们做人？
我很幸运，遇到了他们，他们从来不避讳政治的敏感，从来不局限于世界美好还是人心险恶，他们只是平淡地告诉我们，做人啊，心里得清醒，还得多少有点坚持。
这就是，我们班的孩子，每逢节假日，都会回去看看他们的原因。
感恩
老师教学，是职责本分；学生感恩，是本性纯良。
我母亲就是初中老师。从前班上的孩子，至今都很感激她。
其实我不太喜欢，这个题目背后的话。
教育和教学是有区别的。
并非学生无情，世人皆多情。不过是你予我多少，我心里就有多少分量罢了。
在此感谢曾经教过我的所有老师，对我的高中老师行三叩首之礼。
写这篇文章的时候，想起上次听说曾经带过我的一个老师退休了，哭的不能自已——仿佛曾经的岁月突然黯淡了。
当时什么也顾不得，就冲回学校。
有些人，有些事，有些回忆，不是想起了，就还能在的。
