课间休息时，我去班级写板书，看到吴芊慧同学在座位上读英文绘本，我感到点点惊诧，更多的是欣喜，四年级的孩子读英文绘本啦！
儿童情绪管理
联想到自家孩子，我有意识地读童谣，唱童谣给她听。下班回家，我跟在她后面，将她说的简单中文，翻译成英文，重复说。刷牙时，我会说“brush my teeth”, 好吃的我会说"It's yummy""I am full."然而，孩子根本不睬我，她一个单词都不说。直到昨天，她听鹅妈妈童谣，跟在后面说“to market,to market”"quack,quack..."。孩子非常喜欢游戏，当读“we will go hunting”里首页时，有一条蛇，我发出ss的声音，并且说the snake is coming ，并且装着去咬她。她就迫不及待地说“妈妈，我当蛇”，她抓我时，我一边躲一边喊“help,help!”她玩的不亦乐乎，而且有简单的help,help的输出。
这只是沧海一粟，路途还远，希望自己有耐心，能坚持。希望班级有更多的孩子能够成为英文阅读者。
图片发自简书App
