是非
小学阶段，该如何面对老师的严厉与打击？
今天放学回家，饭桌上儿子说，妈妈，明天5：59叫我起床，我要第一个去上学！
哦，原来今天早上要在家吃早餐的他，磨蹭在洗手间和书房，7点半才到校，应该是迟到了。
有情况。
哦，好，老师怎么说呢？我低头喝汤装作漫不经心地问。
老师说，XX，今天你是第二次最后一个到了，你老迟到什么意思呢？你再迟到，我就不客气了！
我憋着笑，说，那你怎么办呢？
明天我要第一个到校！他说。
八岁稚子这个三年级上得，并未风声水起。
他打架，说大话，时不时还沮丧，最重要的是，学习成绩下降，用老师的话说：“你学习学习不行，干啥啥不行，你这个差生！”
小学二年级成绩还算是中等偏上水平的男娃，在三年级里，遭遇到的比成绩下降更让人糟心的是，嘲笑，来自同学的：
xx，你将来肯定找不到好工作！
来自老师的：
XX，你这个差生！
来自家长的：
你看你看，光知道玩，乐乐也玩，可考了98呀！你怎么考这么差？
……
三年级作为儿童到少年的分水岭，也是家长最为挣扎的一年。老师口中的孩子与父母眼里的宝宝如此不一致，有时气急，对这顽童都要打上几棍方可解恨。
在家，他幽默风趣，喜欢尝试新事物，参与家庭活动，甚至学会了做饭，可在学校，他捣蛋，打同学，上课漫不经心。
这一切也让做家长的我，对自己教育方式也充满了疑惑，鼓励夸奖法，他自以为聪明，而面对事情只求一知半解，挫折打击法，他每每落后而对自己没有信心。想起我们的童年谁会管你喝不喝心灵鸡汤呢？如今人丁单一，打不得骂不得，鼓励表扬多了，还会脆弱得紧。
更多时候，我们需要贬斥，让孩子有挫折感，掀开童年那床被，于阳光，于雨水，需要抵抗力的训练，去面向责难、攻击，甚至是不公平。
只是他这个收心的过程漫长而辛苦。
前二天班主任发微信说，他打同学了，回去和您说的不是事实，今天我让全班同学作证他的错误，并罚站了他。
我真是拍手叫好，孩子感知来自于外界与家庭，而学校里遭遇到的，也将影响他一生。我的小学兴玩各类小粘贴画，全是一些当红明星，全班同学都乐此不彼。记得我偷拿了同学的明星帖画相册，说是别班小萌拿走了，语文老师并没罢休，非拉着我去小萌家找小萌对质，到今天我都对当时撒谎后的忐忑记忆深刻，而从此改了编瞎话的毛病。
老师总是围绕学业进步来的，对我家这个曾考出倒数第一的孩子，自然很不客气，小小儿童头一次听到的差评，全来自于老师，新鲜的话语也来自于老师。那天我们在外头上课，培训老师点名让他发表看法，他来了一句：我是傻子过年看街坊邻居，别人咋过我咋过，没想法。我真是忍俊不住呀，一听就是这顽童在学校答不出老师的问题，看这通被嘲笑得！
小学生回来有时情绪低落，老师都说我是差生，就你说我还行。
老师说你是想让你变好呀，她心里不是这么想的，老师希望你不要做差生。我的苦口婆心有时显得力不从心。
虽贯以差生，却也时不时受到表扬，每次小家伙回来说，郑老师今天表扬我了，那个小样儿是如此自豪，可见孩子有多么积极想好。
只是孩子被家中老人带了七年，养成天不怕地不怕的诸多毛病，他对人没礼貌，他写字了草，他对同学一语不合上手就打，无视纪律……这一切需一项一项去改，他一边说我是差生，一边问我，妈妈你以前考过数学十八分？也是三年级下半年变好了，对么？
是呀！我一直在想办法让他直面挫折，不惜出卖自己的糗事，以鼓励成长。
那我也可以！他一边算数学书上的周长一边也鼓励自己。
当然，妈妈会帮你的，我们共同努力！
我欣喜于他往上走的每次，而老师的“你明天不可再迟到”的严肃来得更立杆见影。
早上不到六点，我把英语听力打开，儿子从被子里探出头来，头一次没耍赖，便爬起来，穿衣，叠被，洗脸，喝水，穿鞋，六点五十到了学校。
此时北京的天只是蒙蒙亮，我站在校外一角，看孩子进了校园，他今天是证明给老师看，我可以，我行的。
2016年11月29日
