今天要分享的绘本是Brown bear,brown bear,what do you see?的实践活动。此绘本实践了两次，一次是没有绘本，只有视频歌曲的，今天这次是有绘本但是没有视频，因为电脑出了些问题，两次有很明显的对比与差距。第一次在实践之前，我做了头饰，闪卡，还有没有颜色的熊，鸟，鸭子以及颜色小片。准备一节课教这3个单词和3个句子。
没有颜色的动物和颜色小片本来是要孩子们边念出单词边给它们"穿衣服"。但是第一节由于时间问题没有进行这一环节。一开始就只听了歌曲，然后就让小朋友们来演饰一下熊，鸟，鸭子。结果发现少了绘本绘声绘色的朗读效果不太好。可是没有书怎么办？买的话也来不及了。于是为了达到效果，决定自己做绘本。从昨天晚上到今天，Brown bear 的绘本终于出来啦，看！每一个动物都是照着视频上画的哦。
做好了这本书以后，又找了网上的阅读视频跟着阅读了好几遍，为了学好Blue horse和Black sheep的叫声特意在绘本上标注了声音的特色和声调的变化。嘻嘻，以防朗读时断片，只能这样记着了。
还有其它动物的发音的标注。
今天下午又带着忐忑又激动的心给孩子讲绘本了，希望这次有备而来效果好些。果然当我拿出绘本开始模仿视频上绘声绘色地念时小朋友们都很聚精会神地看着我念。
念了大概3个动物之后，有些小朋友已经会跟着念重复句What do you see?了，当我念完再回顾一边的时候，哇！好多小朋友已经记得下一个动物是谁，是什么颜色的了。绘本的魅力真是太奇妙了，这样以讲故事的方式来上课小朋友的记性好很多呢。
之后我请了一些小朋友上来给三个动物"穿衣服"，小朋友们一下子就完成了，也念得很棒。真是不试不知道，一试惊喜多多呢。这节课给我的最大感悟就是朗读绘本时一定要绘声绘色，声调有升有降。动物声音一定要学得像，才能深深地吸引他们带入绘本当中，记忆也才会变强。简直比我单唱歌，单玩游戏好多了。
