第五日的作业在略显急促的时间里完成了，字数虽已达要求，感觉自己仍是囫囵吞枣，管中窥豹呢，未得齐物论之法，尤其是齐生死之法呢。
梦醒，晨起，推窗外望，昨夜春雨，万物滋润，清新之气升腾于林木之中，恍惚中又坐回到书桌前，心中的一个我在告知坐在书桌前的我，加快完成第六日的阅读作业吧，莫做二组的扯后腿者，让众学友为我担心。
伴着窗外叽叽啾啾的鸟鸣声，头脑清醒了许多，对庄子大人大量的排比句，曲折通幽的文字逻辑，似乎像每天串门的邻居般熟悉起来了。
第六日的阅读里，从“丽之姬，艾封人之子也，晋国之始得之也，涕泣沾襟；及其至于王所，与王同筐床，食刍豢，而后悔其泣也”昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！……周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。”
庄子此段阅读从齐生死、齐胜负、齐判断、齐裁决等等都已论述到了。尤其是最后一段，庄周梦蝶，不朽的一段，文字描写令人哲思，思想何其腾跃不羁，它丰满了多少人的童年呢，莫人可知啊？读庄子第六日，触碰到这个童年命题，观之，角度又有所不同呢。又不免去往深里想，庄周为何梦见蝴蝶就快乐万分呢，是蝴蝶让庄周快乐，还是庄周梦见蝴蝶就快乐，回到现实中却又居然紧张了，是现实中的不适所致嘛？换言之，庄周梦蝴蝶未必不是蝴蝶梦庄周，庄周的紧张未必是真紧张，亦或是蝶于梦中之梦中的紧张不适呢，亦或是庄周向往于蝴蝶的无忧飞翔于天地之间，蝴蝶遽遽然于其梦中的庄周也。
人行天地间，究竟是有“命运”一说，还是可以“运命”，亦或仍是梦境中的此生，不得而知。我们是在蝶之梦中，还是我们就是梦中之蝶，亦或我们就是我们自己所造的梦中之蝶？究竟是哪一个是我，哪一个是真我？哪一个是梦中我？这个齐物如不分生死，不分胜负，不分善恶，哪还又能齐出何物？我还有我无？我亦无我乎？
又譬如，窗外匆匆行路的上班族，悠然晨练的退休族，每个人之容颜都是不尽相同的，其命运又岂能相同，更因让每个人都是庄周，每个人亦都是所梦之蝴蝶，安然，闲适，化于尘泥。
——乙亥三月二十日.芙蓉居.星
