最近一直在看招聘，一种是毕业生招聘，一种是非毕业生招聘，我浏览了一下各自的条件，发现自己正处于高不成、低不就的状态。就毕业生而言，自己受第一学历的制约、并且在校没有获得过比较牛的奖项；就社会招聘而言，我的工作经验只有半年，而大部分都是招聘经验至少一年或者三年以上的，学科骨干、带头人优先。所以，就这两者来说，我并没有过硬的个人核心竞争力，找到很好学校的概率比较低，到最后，还是得哀叹自己“心比天高、命比纸薄”。
在看了美国绩效思想家博恩·崔西的《让自己更值钱》后，获得了些许启发,其关键在于提升核心技能+。
在校的教师们通常认为自己的工资反正每个月都是死工资，基本工资+课时费+考试绩效等，每个月或者说每一年的工资数量基本都是一样的，却是和公司相比，教师的收入是极其稳定的，甚至可以想见5年后工资也多不了多少。理由是，学校的工资就这么点啊，不管我干好干差，都少不了也多不了多少，这其实就是典型的打工者思维。
●写作MAX
但是谁说工资就是一成不变的呢？即使你的工资是死的，但是也可以通过别的方式来为自己增值。比如，你坚持写作，不管有没有人关注，都一如既往地写作，当有一天学校给你机会去写一篇发言稿或者文章时，你可以抓住这个机会，从而有可能成为主任专门的撰稿人。在应聘时，也可以骄傲地把这当做个人的核心竞争力。比如，你坚持每天进行教育反思，每天在简书上更新文字，日积月累，积累了写论文的经验，厚积薄发，说不定会有额外的稿费等着你。所以，即使你的工资是固定的，但是你可以更新强化自己的工作技能，让自己的身价倍增。
我认识的一位老师就是这样，她的写作能力强，每次主任开完会都会说，**，开完会写个稿给学校发过去；每次标语的设计也都是这位老师去完成的，以至于我们每次看学校的文章题目，就知道这是哪位老师写的文章了。在我们看来，这位老师已经成为我们年级不可缺少的一位得力干将了，如果她要是辞职，学校肯定要极力挽留；而她出去在找工作，肯定是非常抢手的。
●演讲力MAX
当老师，要么会写，要么会说。在新学期动员大会上，有一位老师讲述了他的经验，用自己超强的口才给学生洗脑，学生不仅不抵触，反而对他佩服有加。培养自己的演讲能力和普通话能力，也可以让自己成为学校可需的人才，而不是可有可无的人。
每一项工作都有着无限的可能性，当别人在忙完本职工作后，在看电视、看电影娱乐时，你却在培养自己的其他核心技能，那么你就是一个刚需人才，这个学校缺了你是一大损失。
所以，无论你从事什么行业，让自己多一项核心技能，肯定可以让你成为被领导委以重用的人才。在接下来的半年里，我会每天坚持写教学反思，每天看书，学有余力，练习自己的演讲能力。希望自己在未来跳槽时，可以多几个为自己加分的奖项。
