对于患有自闭症的人，你的第一反应是什么？
怪胎，神经病，不正常！这是正常人不了解对方是自闭症患者的评价！而对于他们来说，那些约定俗成认为正常的人，在自闭症患者的眼里也是不正常的！
今天看了一部电影，根据真人真事改编的，名字是《自闭历程》！主人公坦博尔.葛兰汀！从四岁开始诊断为自闭症患者！从小她对于声音辨识度不高，拒绝与人接触，目光总盯着一个地方，不会说话，恐惧人群！但就是真么难以入群的自闭儿，最后通过家人，老师的帮助慢慢成为学士，硕士，博士！自闭症患者，往往有比常人敏感的视觉和思维模式！也正是这点，才让坦博尔专注自己的研究！
早知道一个人的一生会经历过很多意想不到的磨难和意外，我们总在庆幸自己能够在恰好的的时代好好活着！那对于自闭症患者而言，他们的历程往往更加艰难！人们的不理解，羞辱，有色眼光，歧视等，深深伤害一个人的心！看了影片之后，我最感动的是坦博尔妈妈的包容坚持，姨妈的理解温和，科学老师的智慧和平等，大学舍友的善良友好，以及某个路人的爱心！
看到坦博尔妈妈拿着简单词语的图画，耐心的一个词一个词教导她说话，可她却置若罔闻，盯着天花板上的灯发呆，妈妈走不进她的世界，焦虑难受让她接近崩溃！正如科学老师说的，妈妈认为造成坦博尔这种情况的都是为人父母的错，天下哪个妈妈愿意听到或者看到自己的孩子被人说成“法国鱼”(外号)，可正因为科学老师的那句话：他们是不同，但也不比别人差！打动了妈妈，也是这样妈妈愿意让坦博尔继续留在寄宿学校，也正是如此，坦博尔从科学老师那里学会了礼貌和规则，学会了慢慢进入人群的生存法则！
“他们是不同，但也不比别人差！”用这句话反思自己最恰当不过了！听到这句话时，我不由想起自己班的孩子来！本学期是他们在幼儿园的最后一个学期，但也很遗憾，因为疫情缘故，开学还遥遥无期！他们是我第一批真正意义上的学生，从小班到大班，一晃三年过去了！三年前我小心翼翼，战战兢兢，当中的泪水和苦楚是任何人都体会不到！当看到他们从一个连走路都会摔跤碰着的小丫丫，长成了能处理问题的小树苗，内心特别的欣喜和满满成就感！
回顾这三年，当你真正想做一件事的时候，努力了一定会有好的收获！这也是我这么多年来做过最伟大的事情了！虽说每次想起他们离开自己，也会偶尔在某一个夜晚难受的哭泣，想到他们真正的成为小学生，去打开一个新的世界的大门，我又特别的高兴！
作为一名教师，做到平等确实很不容易！从小我就处于中等的孩子，也是那种被老师遗忘的孩子！我记得初中有次我在黑板上和同学讲题，数学老师看我们讨论的热火朝天，忍不住亲自讲了一遍！完事之后还特别惊讶的看着我，好似第一次见着我的样子！现实就是这样啊，我每次尽量的照顾到每一位孩子，可那些活泼好动的孩子总会占据你的大部分目光！我们班特殊的孩子比较多，我把大部分精力给了需要特殊照顾的孩子，从而忽略了其他自理能力强的孩子，那这也算教育公平吗？哪个孩子不希望得到老师的关注和表扬呢？
可是尽管如此，现实就是如此！为此我想了好多办法，几乎用尽了我二十几年读过的教育案例！一开始的时候，我逼自己努力记住每个孩子今天吃饭睡觉上厕所的情况，因为面对家长的问候，这真的很重要！正因此也和家长建立信任纽带，后面两年慢慢从生活习惯关注到了学习习惯上，尽量每个家长都会某个早晨或者放学留下反应一下孩子情况！其实不管是小事大事，告诉家长，他们也会觉得自己的孩子被重视起来！
虽然现在的我还是个菜鸟老师，需要学习的仍然有很多，十分庆幸自己当初没有放弃，不管以后是否坚持到老，怀着这份感恩对待每一天！
虽然我们班没有自闭孩子，但是稍微异于常人的行为都会让老师们费尽心思，我们努力的把他们“改造”成社会体系的一份子，好的老师应该在这过程中善于发现，态度很重要，积极的赏识教育比严厉苛责更容易发挥教育效果！这也是努力做到让每个孩子都平等的接受！
平心而论，每个孩子都是天使，刚生下来都是一样的，爱比世上任何一种物质奖励都有效！我们再为一个自闭症患者励志的成长成才鼓掌时，也要为她身后默默守护的人点赞[em]e400409[/em]
(PS：“改造”一词绝对无任何贬义，仅仅对于电影台词引申而言)
