真的，我一直认为我在泉峰小学当老师的那个阶段，是我教育生涯中的黄金阶段。记得那时候学校的学生大概在280个左右。老师总共十二、三位，除了四位年长一点的老教师，其他都是年轻人，大家同在一间办公室，特别是几位年轻的小伙子，讲起话来，时时妙趣横生，引得大家总是笑声满堂。
大家都知道我的反应向来有点慢，所以他们经常出些小难题，故意考验我。比如郑老师那次出题：某人买了一斤青菜一斤辣椒，青菜两元一斤，辣椒三元一斤，中途他又想退一元钱辣椒，加一元钱青菜，你说卖菜的人称砣应该往前赶还是往后赶？如果，他想退一元钱青菜，再加一元钱辣椒呢，那称砣又该往前赶还是往后赶？这么复杂转了好几个弯的题目，我一时怎么想的过来？急的我一会儿说“往前赶”，一会儿又说“不对不对，往后赶”。他们笑过之后，又慢慢分析给我听，为什么退辣椒加青菜称砣要往后赶、退青菜加辣椒称砣要往前赶，赚足我的崇拜感，让我输得心悦诚服。
还有，他们还知道我喜欢抬杠，有事没事就找点杠子跟我抬抬。而我这人，头脑一根筋，抬杠是一定要抬到底的，哪怕是全办公室其他人都不跟我一个立场，我也毫不妥协，还总是自诩“真理往往掌握在少数人手中”。其中最“著名”的两次抬杠：一次是关于“狮子后半截身子有没有长毛”的争论，一次是关于“风筝是画面在下还是竹架子在下”的争论。因为我有一次在电视上看到狮子只有颈子上长满了长长的毛，而后半截身子根本看不出长了毛，所以我就武断的认为狮子后半截身子是没有长毛的（你们不要奇怪，因为那时家家户户还都看的是黑白电视机），可陈赛辉老师硬说狮子属哺乳类动物，长有皮毛是这类动物的主要特征。我也承认狮子是哺乳动物长有皮毛，可却始终强调狮子只在颈部和尾端长了毛，后半截身子就是没有长毛，还说自己明明是亲眼在电视上看到的。就这样我们抬得不可开交，直到陈爱红老师找出新华词典来，查阅了“狮子”一词的解释：“猛兽名。体大雄壮，身呈棕黄色，尾端生丛毛。雄狮颈部有长鬣。产于非洲和亚洲西部。属肉食类，常捕食羚羊、斑马、长颈鹿等。”才算解了围，原来我看到的是雄性狮子，颈部长得是长长的鬣毛，身子后半截也是长着细毛的，只是对比之下，看到就像没有长毛一样。
再说为风筝的事争论的那次，我认为风筝的画面是在竹架子下面的，所以风筝飞上天我们看到的都是美丽的风筝画面。可其他老师偏偏说风筝是画面在竹架之上的，因为风筝线是绑在竹架子上的，只有这样人才可以牵着风筝线让风筝在天上飞啊，我跟他们争啊争啊，全办公室的老师没有一个同意我的看法的，可我依然坚持，并声称要用事实来“说话”（各位也不要奇怪，因为那时候农村还很少见到风筝的）。直到后来有位老师上街，买了一个风筝，才解开这其中之疑：原来风筝画面的确是在竹架之下的，风筝线也的确是绑在竹架子之上的，只是绑在竹架子上的线又从画面上穿了一个小孔牵到画面下来了，所以放风筝的时候，人就可以顺利的把画面朝下的风筝放上天了，而我们抬头看到的当然是美丽的风筝画面而不是横竖交叉的竹架子。哈哈哈其实“理越辩越明”，喜欢抬杠真不是一件坏事，只要抬杠的双方能本着把事情彻底弄明白的心态，很多时候，真的有助于我们进一步观察事物、认清事实呢。
哦，对了，我还有件糗事，也讲出来给你们听听吧：有一次天下雨，由于路上泥泞不好走，我就从家里带了一点中午饭到学校里去吃。卫老师和陈老师家都是住在学校里面的，每次吃午饭的时候，他们总是很客气地叫我去夹菜。我特别喜欢吃卫老师自己制作的豆腐乳，那天中午我就去夹了一块，然后回到自己的座位上津津有味的吃饭，可吃着吃着，我一不小心把剩下的半块豆腐乳掉到桌子上了，我用筷子夹起来看了看豆腐乳，又低头看了看桌子，实在舍不得把它扔掉，心想桌子应该不会太脏吧？于是一闭眼，“吧嗒”一声，就吮进了嘴里，这时候我猛一抬头，看到陈赛辉老师正瞪大眼睛惊讶的看着我呢，我一下子脸红了，捂着脸大喊：“你不许讲出来，你不许讲出来……”他看到我那窘迫的样子，忍不住大笑起来，我想想也忍不住好笑，办公室其他的人，看我们两个在傻笑，也不知道我们两个到底笑什么，问我们 ，我们两个又都不说。他们一脸疑惑，我想，现在他们如果知道原来是笑一块豆腐乳的事，那他们也一定会跟着笑起来吧？
太多太多美好的回忆啊！尽管那时候上下课用的还是手摇的铃铛，平时测验用的试卷，还是钢板刻印出的试卷，总之，各方面条件远不及现在，可那时候，无论是老师，还是学生，就是觉得快乐远远多于现在。无招生之乱耳，无“新冠”之劳神，生敬师，师尽职。学生如生龙活虎，老师多灵魂有趣。从来没有听说过什么学生要跳楼，家长要拼命之类。倒是每年快过年的时候，请老师喝“杀猪汤”的不少……
