突然发现存在脑子的某个号码突然不记得了，这是短暂的失忆，还是真的从脑子里消失了。
觉得很是奇怪。发现这个问题，是在思考最近为什么老看见面熟的单词，却想不起是什么意思。
以前中学学英语的时候，很是自豪。因为得益于广泛阅读，积累了大量别的同学所不认识的单词。语法是我的强项，词汇量又是我的优势，因此，我的英语水平在班上都是前一二。
话说回来，我的英语启蒙老师是个男老师。他，年纪大，教学方法也很落后。或许在我们那个年代，都是这么教的。但自从我选了英语专业，才知道，我的启蒙老师给了我错误的启蒙。
刚刚跨进初中的大门，让我满心欢喜的是，我可以学习英语了。因为，那是我上小学都梦想要学会它。只可惜，当我上小学那会，我的哥哥姐姐虽上初中，却没一个能教我一点。也许，他们的老师也不好。
俗话说，兴趣是最好的老师。
我的经历就是来验证这句话的。
不同的是，我怀了无比浓厚的兴趣。在还没见过英语老师的时候，就迫不及待，急不可耐的打开了英语课本。可是，在我的小学里，是从没来没有英语课的。所以，初中前是零基础，不像现在的孩子。让我很期待英语启蒙老师的第一堂课。
然而，上了第一堂课，我累了，心累了。英语怎么这么难呀? 从小学习不差的我，急切的想寻找规律，却无从得知。
为什么难呢？ 因为第一堂课，老师没教音标，没教字母。直接领着读第一课课后的单词表。举个例子，比如morning，我们都会用中文标上"猫灵"；afternoon，我们在旁边标上“阿福特农”；evening，我们也相应的标上“一屋淋”。有时候不知道怎么标，就看看邻桌。
为什么要标呢？
因为老师领读三遍后，会点名叫一排或者一行轮着念一遍。如果念错，就会被瞪眼，骂。就这样，第一节英语课就这样忐忑的结束了。后来，我们都怕上英语课，没有一个喜欢上。
即使这样，我的兴趣丝毫未减。继续验证那句俗话。
继续着自己嗑书，只怪九十年代网络没现在那么发达，资源没有那么丰富，信息还得来源于老师。
在那样的第一年，我的英语还在班上前几名。而且，初一期末，我的成绩居然排名全年第一。这个结果，完全出乎我的意料。什么情况? 我也没有特别的多么努力呀。虽然小学五六年级的时候，开始当学习委员，因为数学也是我的强项啊。呵呵...想当年，我也当过学霸啊！
虽然初一，英语启蒙老师让我失望。但是，我们有全年级最年轻的班主任带我们。他，刚毕业的第一年就被安排带我们。年轻教师嘛，没有老教师那些条条框框。对我们，也是很有爱，师生关系也很轻松，很开放。因为他教数学，作为数学的能手，自然跟他关系不差。经常在课堂上为了某个题的解法争论不休。学过数学的都知道，解题方法有很多种。这样的课堂讨论，激发了很多人的兴趣，活跃了课堂，睡觉的人也少吧。那么吵，想睡也难。
而且，作为班长，班主任对我也是够好，够宽容。我的初一，过得可以是无忧无虑，整个初中最开心的一年，也是收获最多的一年。
初二了，终于来了一个好的英语老师。她，对我的英语听说读写有了正确的指导。因此，我的英语成绩继续保持班级一二名的水平。初中，我们开始定于英语周报，给我的英语词汇量的提高帮了大忙。我的记忆，在别人看来，是不是超群。其实，不然。得益于自己的兴趣。兴趣会指引我刻意去好好阅读英语周报上的文章， 看得多了，就记住了。那时，我从没给自己定好每天要记多少单词。反之，现在，我倒是计划一天记十个单词。但是，效果不佳。为什么？因为，独立记单词，当然没有文章中记忆深刻。
或许，我得改变策略了。
学习和记忆总是不能分开的。而且，我们一直处于学习中。即使，你已离开校园。
出了大学，进入社会这所大学。走上工作岗位也在学习。
我想，如果，人停止了学习与思考，会是什么状态，应该难以想象。
出了校门近十年了，自己感觉一事无成。
往日那个急脾气消失了，虽然，偶尔也会发发脾气。但，真的变了。
一颗骚动的心，总是驱使着你要做点什么。就像一潭湖水一样，阵阵微风带来的波光粼粼，总会让你心动，让周围景色也随之荡漾。
死板，呆滞，都是它的死敌。
然而，最近几年，我也尝试改变，追求一种变，一种动。
希望能带来更多的快乐，让未来的自己不痛恨现在的活法。
就是这么简单。
即使短暂失忆，也不要永久忘记。
