孩子最不可爱的时候就是最需要爱的时候.每个孩子首先都是要或者,活好,第三步才是发展学习.学习仅仅是人生的一部分.其实孩子的智力因素(记忆力,思维力,想象力,观察力,注意力)查不多,影响孩子学些的非智能因素,如目标,性格气质,态度价值观,需要动机,兴趣,意志力,情绪情感.那么非智力因素便是孩子与孩子差距的主要影响力,而这些非智力因素很大程度上跟家长的引导状态很有关系.
孩子在乎的10个价值观,如新奇,变化多,节奏快,意想不到,挑战,比赛,证明有能力,得到肯定,神秘.了解孩子的价值观后,对孩子的引导的思路是不是有清晰了一些?
提升孩子的学习兴趣,需要启动意愿,情绪管理,学生在乎的10个价值,目标管理,
一.启动孩子的学习意愿
1.帮助孩子建立与学习美好的链接(在潜意识内往往四趋利避害的,趋乐避苦的)
2.关注孩子的生命状态 .让孩子对学习产生美好的感觉.(学习的状态,生存的状态,心理的状态(特别是留守)
3.用肯定的改变无效信念
二.孩子情绪处理 (接受-分享-肯定-策划)
1.接受(接受时注意对方得情绪,即共情)
2.分享(分享情绪感受,后分享事情内容,就算对方反复坚持说内内容,也要技巧性把话题带入情绪) 先处理 情绪,后处理事情.)
3.肯定.可以接受的部分肯定.不能接受的部分,明确提出质疑.
4.策划.引导发展自己的想法,帮助他作出最好的选择,鼓励他自己解决问题.
三.改变学习状态的小妙招
1.利用运动恢复/大脑平衡
2.调整呼吸和姿势以获得更多的氧气
3.通过放松来缓解身体的紧张(舞蹈,唱歌,散步等)
4.通过清水是身体得到滋润
5.听节奏舒缓的音乐以调整身体的状态
6.用芳香气味改善/大脑状态.
四.如何陪伴孩子,让学习更有效
1.大脑储存经验记忆的方式,祛除对学习的负面情绪( 重塑心灵)
2.正面动机和深层需要 (任何人的行为,都是为了满足一个人的 "深层需要",故,一个人的行为背后必有其他正面动机.
3.有效学习的心理状态--放松,愉悦,精神集中,资格感,沉稳的身体,活跃的大脑,高自我价值,与父母的关系,与老师的关系.
五.与孩子一起经营家庭
1.共处空间 (沟通交流,欣赏有点,传递价值观,解决冲突)
2.生活技能 (生活习惯,事情的处理方式,压力的处理方式,学习习惯,正确的学习方式,合适的学习节奏)
3.获得快乐 (锻炼自制力,培养延迟满足的)
4.家庭责任感(为家庭分担家务)
5.家庭传统 (创造家庭特殊的节日活动, 一起参加活动项目)
六良好家庭氛围营造
1.用餐时间积极的分享
2.每天回家要传递的情绪
3.相互尊重的用语
七.良好生活技能的培养
1.生活自理的能力
2.适度的参与家务
3.孩子用品的整理
4.睡前的陪伴
八.家庭共同节日创建
1.邀请孩子一起参与
2.每月共同创建一个家庭日
3.为家庭日命名.
