灵宝市程村小学二二班的小朋友，期末考试快要到了，你复习的怎么样？下面这些数学知识点你理解了吗？快快看一看！做一做！雷老师相信，好学且优秀的你一定能掌握的，加油(^ω^)！
一、米和厘米
1、要知道物体的长度，可以用（尺子）来量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、量较短物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示；量比较长物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。
4、米和厘米的关系:1米=100厘米。
5、测量时：把尺的刻度“0”对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
6、计算长度单位和比较长度单位时：看单位是否相同，单位不同一定要先把单位化成相同的单位再解决。例如：1米-40厘米 =60厘米，记得把1米换成100厘米再相减：100厘米 -40厘米=60厘米。
练习题：
（1）刻度4到刻度8，长度是（ ）厘米。直接用8-4=4厘米。括号就填4厘米。
（2）填写长度单位：一条河宽约15（ ）， 一枝铅笔长约15（ ）。
（3）比大小：15厘米+85厘米（ ）1米。
（4）判断题：数学书长25米（ ），灯管长50厘米（ ）。
二、线段
1、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。 ③线段是可以测量出长度。
2、画线段的方法:要从尺的刻度（0）开始画起，画到题目要求的数字那里。
3、画给定长度的线段：画一条比9厘米短4厘米的线段。
此题要求：不是画9厘米的线段，也不是画4厘米的线段，而是画比9厘米少4厘米的线段，就是求比9少4的数是多少？9-4=5厘米。所以题目要求就是画一条5厘米长的线段。
练习题：
（1）画一条6厘米的线段。
（2）画一条比6厘米多2厘米的线段。
三、角的认识
1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是直的。
2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。用三角尺可以画直角（课本40页例4）。
3、三角尺上有3个角，其中只有1个角是直角。
4、每个三角尺上都有两个锐角。
5、正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
7、用三角尺画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角尺的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。
8、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
9、认识锐角、直角和钝角
练习题：
（1）画直角：如下图（课本第40页的例4）。
（2）判断角：如下图（课本第43页第2题）。
（3）数角的个数：如下图（课本第43页第3题）。
（4）认识角：如下图（课本第41页第2题）
四、100以内的笔算加法和减法
1、竖式计算
用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③如果个位相加满十，向十位进1。
用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、解决问题：求比一个数多（少）几的数和连续两问的问题。
提醒：要认真审题，明确问题，要连贯地思考。
3、连加、连减和加减混合：要正确计算，还要会用简便竖式计算。
练习题：
1、竖式计算
88-69= 72-26-38＝ 72-（26＋38）=
2、在括号里填上合适的数:
（ ）-32=50 72+（ ）=80
3、一件上衣要58元，一件裤子要37元，妈妈有100元，买这一套衣服，够吗？
4、果园里收苹果，运走了48筐，还剩25筐。果园里一共有多少筐苹果？
五、表内乘法
1、加数相同的加法，可以用加法表示，还可以用乘法表示，用乘法表示更加简便。
要记住：相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
例如：5+5+5+5 =5×4=4×5
提醒：
加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，就要从左到右的按顺序去读。
3、乘法口诀要用汉字形式表示，不用阿拉伯数字表示。
4、乘数×乘数=积
例：一个乘数是3，另一个乘数是8，求积是多少？3×8=24
5、乘加和乘减：乘加是先观察图形中有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形；乘减是把全部图形看做的都是一样多，再减去多数了的图形。
oooo oooo oooo ooo
上图用乘加计算：前面有三组的圆形个数相同，都有4个，后面还有3个。写成算式就是：3×4+3=15；
上图用乘减计算：把每组都看作是4个，写成算式就是：4×4-1=15 后面的图形只有3个，而看作4个，则是多看了一个，就要减去1。
提醒：
（1）乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
（2）乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
（3）计算时，先算乘，再算加减。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、一定要分清下面的习题：
2和5相加是多少？ 2+5
2与5相加是多少? 2+5
2个5相加是多少？ 5×2
2个5相乘是多少？ 5×5
2与5相乘是多少? 2×5
2和5相乘是多少？ 2×5
8、解决问题
（1）有4个小组，每个小组5人，一共有多少人？
（2）有2个小组，一组是4人，另一组是5人，一共有多少人？
提醒：
这两道题的情境相似，数据相同，问题相同，但是数量关系不同。第一小题是求4个5相加的和是多少，用乘法计算4×5=20（人）；第二小题，是把第一组和第二组的人数合并起来，用减法计算4+5=9（人）。
（3）小凡一共有25个车轮，他能组装出一列有6节车厢的小火车吗？为什么？
提醒：
一定要认真观察小火车图，题中有隐藏的数学信息——车头用了6个车轮，车身用了4个车轮）
练习题：
1、看图列式
2、把加法算式改写成乘法算式。
３＋３＋３＋３＋３＝
６＋６＋６＋６＝
3、填写口诀
二（ ）得八 六九（ ）
三（ ）十八 ( )八三十二
4、□里最大能填几。
5×□＜27 4×□＜15
5、□里最小能填几。
□×3＞10 □×6＞15
6、小芳家客厅的地砖，横着看每行6块，竖着看每列是7块，一共铺了多少块地砖？
六、观察物体
知道从不同的位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状和简单几何形体的形状。
如图：
七、认识时间
本期重点：
1、分针走1小格是1分，走一大格是5分；
2、1时=60分；
3、30分也可以说成是半小时；一刻钟等于15分。
4、认识几时几分。
如图：
八、数学广角
1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
排数字的题：看清要求写几位数，固定一个，其他的调换有关。
提醒：与顺序有关。
握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推。
搭配钱的题：先固定最小面值，从最小面值来：0张、1张、2张、3张……
判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配……
2、从三个数中任意选取两个求和。
例如：从5、7、9三个数中，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？
答案：得数有三种可能，可能是12、14、16。
提醒：此类题求两个数之和，与位置无关，是组合问题。
雷老师温馨提示:
祝贺你全部读完，在今天的期末大盘点中，你都有哪些收获？快告诉你的家人或者小伙伴！
