今天上课时，我举了一个例子：一个比较特殊的学生，经常不喜欢在教室上课，上课时常常会跑出去。作为同学，见到他，我们可以怎么做呢？第一个学生非常关心的说，老师不管吗？第二个学生接着说，老师肯定是要管的，但是这个同学不愿意进教室时，我们可以让其他同学去叫他进教室。第三个同学说，我们要帮助他，让他喜欢班级。孩子们都能够着好的方向去分析、去思考。接着我和同学们分享了这个孩子家庭的情况，由于孩子早期母亲就不在身边，爸爸上班也没有空理他，而奶奶除了会照顾他的生活，也无法在学习上对他进行辅导和帮助，导致他回到家后处于无人督促的状态，他对学习没有兴趣。接着我继续追问，作为同学，我们可以怎样帮助他呢？学生说应该和他做朋友，让他感受到集体的温暖，。有时候他不想进教室，作为同学可以像朋友一样的让他信任，并且引导他遵守学校的纪律。小小的案例让学生感受到了弱者和作为一个普通学生应该遵守的纪律和与同学相处的方式。
当学生能够发现身边的弱者，并且能够运用自己的善良去分析、去帮助别人时，学校的教育就达到预期效果。
