灿烂的阳光并没有偏袒，同样照射到了元善中学，同样温暖着这里的植物与孩子们。教学楼前，那棵生长了几十年的大榕树在尽情地吸收着阳光所提供的养分，同时为树下上体育课的学生遮挡住那些过于猛烈的阳光，只留下最和煦的部分。

      元善中学，在我们县里是一所不被看好的学校，外界都在说这里的学生素质低、教学成绩差。它被学生家长嫌弃、被学生嫌弃，甚至被一部分教师嫌弃......曾经的我也嫌弃自己所在的这所学校。

      十三年前，青春无敌的我带着满腔热血踏入元善中学，准备在这里好好干一番事业。然而，一学期又一学期差得离谱的教学成绩像一盆盆冷水从我头上往下浇灌，渐渐地，我身上的工作热情都给浇灭了。一些年纪大点的同事说：元善中学的学生都是不开化的石头，家庭教育的长期缺失而锻造成的“顽石”，仅靠我们教师个人的力量是没法改变的。是的，由于名声不太好，学校流失了很多优秀生，留在我们学校的学生大部分都是家境比较差的，父母务工或务农，没时间也没能力教育小孩，小孩都是在“放野”中成长起来的。由于缺少父母的管教，很多学生不单没有学习的基础，其他方面的教育也很欠缺。面对这种学生状况，我们教师的教学工作显得苍白无力。

      在这种状况里呆的时间长了，不知不自觉中我进入了一种非常迷茫的状态，每天的工作漫无目标，做一天和尚撞一天钟。在往后一段比较长的时间里，断断续续会听到一些老教师的谈话，这些谈话的内容引起了我的注意。归纳起来就是说我们教师别瞎忙活，最紧要的事是自己评职称的事。领悟了这些话的意思之后，我好像找到了自己的工作目标。是的，那就是为自己往后评职称做好准备。我的工作热情再一次被激发：写论文、做课题、指导学生参加竞赛......每天忙得不亦乐乎，评职称需要什么我就干什么，哪里有证书我就往哪里干。忙活了几年时间，也收获了很多证书，身上的自信油然而生，以为自己就是那个最优秀的教师。

      然而，市里、县里评选优秀教师，每次都与我擦肩而过，与我自认为的优秀产生了偏差，这对我是一种打击，心里的不服气搅乱了工作的热情。工作的热情又没了，只有抱怨。抱怨像开闸后的洪水，在周围传播开来。朋友是站在我的角度考虑问题，所以特别理解我所抱怨的东西。我把自己所获得的成就用文字表达出来，并用美篇的形式发布出来，得到了大家的一致认可，我心里稍微平衡了一点。直到有一天，我发现自己的文字下方有一个“不协调”评论：切勿急功近利。看到这几个字，心里特不舒服，哼！谁急功近利了！内心特别排斥这几个字，不想再看到它们，但脑子里却一直惦记着这几个字，挥之不去。急功近利的释义是急于追求眼前的成效和利益，这是我特意在百度查阅到“急功近利”准确的释义，并且无法抵挡地把它与自己之前所做的工作联系在一起了。虽然内心一百个不情愿，但还是能理性地意识到自己是急功近利了。为了追求个人的利益，我轻视了教师最基本的教育教学工作，功利心强、内心浮躁，对后进生缺乏耐心。

      2021年9月份，我评为县优秀班主任。没有得意，只有愧疚。

      ......

      一天晚上十点多接到学校的紧急通知，必须马上收集学生做核酸检测的二维码，为第二天早上的核酸检测做好准备。刻不容缓，我马上在家长群发出通知，要求家长马上把自己小孩的核酸码截屏发回家长群。家长们很配合，没用多少时间我就收集到了大部分核酸码，剩几个没发的，我一一打电话给家长，也都发来了。只剩唯一一位家长，我打了十多个电话，他都没接，我在群里不断地@他，请他尽快发小孩的核酸码给我。时间快到凌晨12点了，他还没有回复我，我开始着急了。在我急不可耐的时候，电话响了，我赶紧接听。

      “老师，我爸妈都在深圳打工，他们没空看群里的信息。你拉我进班群，我把我的核酸码发给您。”

      “......”

      “老师，给您添乱了。平时只有我和我哥哥在家，爸妈都没空，以后有什么事您直接找我。”

    “嗯嗯，好的，老师知道了。你早点休息，现在很晚了。”

      全班学生的核酸码我都收集完了，但睡意却没了。想起那个没家长打理的学生，我心里觉得特别心酸。

      又想起另一个学生：妈妈改嫁了，爸爸在外打工，已有两年时间没回家了。奶奶带着他和弟弟在学校附近租房住，一见到我们，奶奶就不停地诉苦：“我年纪大了，身体又不好，他们两兄弟越长大越调皮，我管不了他们了。”

      在我们学校，每年都会遇到好多类似的留守儿童。缺少家庭约束的留守儿童，受到网络不良信息的影响，一部分人沉溺于网络游戏不能自拔，影响到学业也影响到个人价值观的形成。在学校，他们专注于与学习无关的事，成为学校最难教育的一个群体。作为一名科任老师，真的很难喜欢上这类学生。只有深入去了解这类学生，知道他们的家庭情况，才能明白他们“可恶”的背后是一部可怜史。知道了他们的可怜之处，自然会对他们产生恻隐之心，面对他们的语言、表情也就软化下来了。

      不渴的人不懂得珍惜水，只有渴的人才懂得水的珍贵。留守儿童缺少情亲缺少关爱，如若有人对他们稍微关心一点，他们很懂得感激。今年，我对班里的留守儿童多了一份心思，他们就回馈我友好。在运动场遇到他们，他们会“撒娇”似地喊：“老师，我好想跟你打羽毛球哟。”

      传道授业，即是传授道理、教授学业。我们教师最基本也最重要的是做好学生的思想工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，其次才是帮助学生提高学习成绩、掌握知识。

      此刻，我站在办公室的窗台前，看着大榕树下一群上体育课的学生，满心喜爱。近一年来，我的内心平静了很多，不再纠结于教学成绩、不再为评职称的事折腾。我把更多的心思放到了学生身上，工作之余不忘读读教育教学类的书籍。因为我知道，要成为一名优秀的人民教师，只有爱心、细心、操心、耐心、热心还不够，还要有强大的教师专业能力。所以，我一直走在学习的路上。

      自参加工作以来，我的思想历程经历了几次变化，现在我终于找对了努力的方向。也许，这条路会走得特别辛苦，但是会走得特别踏实。

      挺好的，我喜欢我现在的样子。