临近期中，孩子们的状态差的不是一丁半点，可能九年级压力太大，两个月的疲惫终于到了顶峰，又或者是考前综合症，总之是状态很不好，但是自从上上周，铭书同学的一顿歇斯底里的爆发后，对于学习状态差的孩子我还真不想以硬碰硬了，决定采取静观其变的做法，平时各科老师加上我这个班主任没少唠叨，现在你再对他有什么说教，估计也起不了多大用处，先静一静吧，然后发现，不说教了，效果比预期还要好一些！
先是早读，早读状态一直一直很差，来的挺早，但是吃早饭的，聊天的，发呆的，打瞌睡的，总而言之，效率低下，昨天晚上放学突然就忍不住了，然后说道“以后的早读要不取消吧”说完这句话，有的孩子还一脸笑脸，点头认可，然后我停顿了一下，接着说“因为早读效率太低，咱们来这么早真的太不值了，不如在家里多睡会，还能吃个热腾腾的早饭，而我也有时间去送我孩儿上学了，这么久以来，我还没送过他上学呢”然后大家沉默了，都没人吭声，有个孩子想表达什么，我的数学课代表瞪了他一眼，轻声说道“闭嘴”，我见大家不吭气，接着向大家说了一下这段时间的学习状态，由于我的语气过于平静，大家也不知道该来还是不来，然后我让班长拿着两张白纸，愿意来早读的在一张白纸上签名，不愿意来早读的在另一张纸上签名，其实结果我早就料想到了，大家不约而同的都愿意来，班长接着说道“那大家明天早上准时到，要是你们迟到了怎么办？”我赶快说，“不急，先来，周五班会再讨论后续状况”。
今早，无论是我还是孩子们都比往常来的更早了一些，早读比平时规矩了很多，但是效率依旧没多大提高，一个早读，我一句批评的话都没有，一句提醒状态的话也没有，只是静静的观察每个孩子的状态，心里默默地叹了一口气，要改变这些孩子太难了，曾经很迷茫，尤其在对他们早出晚归、日复一日的陪伴后换来的却是孩子们歇斯底里的抱怨后，更加的迷茫，但迷茫过后，我知道我更该做的是前行，找对方法继续前行，现在的孩子已非过去的我们，让他明白通过好好学习改变家庭生活这已不在是理由和借口，因为现在的孩子尤其是城市里的孩子家庭条件都不错，你让他明白通过好好学习从而实现自身价值更是不现实，现在唯一能做的不是每天不停的说教，试图让他明白感恩、奋斗拼搏的意义，而是用科学的教育方式和方法潜移默化的培养他责任感、自律和勇于奋斗拼搏的精神！虽迷茫，但永不放弃！虽对学习状态的无奈，但我依旧欣赏他们那活泼的心性和旺盛的精力，永远忘不了班歌比赛上他们站在台上的小心翼翼，永远忘不了运动会上他们的齐心协力，永远忘不了实践拓展时他们挑战困难时的互相合作和不放弃！未来很长，未来可期！
