《音乐迷杨科》是波兰作家显克微支的一篇优秀的短篇小说。杨科是一个特殊的艺术形象。他的悲惨命运深深地打动每一位读者的心，细分析饶有趣味，但课时紧张不容仔细分析，一节课之内要完成课文教学，就一定要找到一个合适的切入点。这一节课我这样安排。
让学生齐读课题“音乐迷杨科”，说说从题目中你可以知道什么。首先我们可以知道主人公叫杨科，也可以知道他是个音乐爱好者。请从题目的五个字中找到你认为最有特色的一个字。当然是“迷”，我突然找到了切入点，无论杨科的命运是喜是悲都源于他的“迷”，这让我想起来陈晓东老师提出的“一字立骨”，一个字可以做切入点，一个字也可以贯穿全文。
让学生从文中找出正面描写杨科的语言，这个并不难，要从这些描写中认识杨科就需要仔细品味了。
“杨科的身体一直都很瘦小，皮肤晒的黑黑的，肚子鼓得很大，两颊凹了进去，一头差不多全是淡白色像亚麻那样的头发……冬天他时常坐在炉子后面哭，不是由于寒冷，便是因为肚子饿……”我们突然觉得那个瘦弱可怜的小杨科就站在我们面前，他整天吃不饱。穿不暖，饿的厉害就去森林采菌子，即使这样，他只有一种爱好就是音乐。他到处都能听到音乐。每当他因为音乐挨了揍，他心里总是想着森林里的一切都在歌唱。这个小杨科啊，这样的痴迷音乐偏偏生长在不重视音乐的国家，况且家庭条件那么落后，生活这样窘迫，还想着什么音乐，吓得母亲不敢带她去教堂，怕了他仿佛蒙了一层浓雾的眼神。秧鸡、青蛙管他什么叫，在杨科的心里都是音乐。他竟“迷”到如此地步，不分昼夜，不怕嘲笑忍住饥饿和寒冷。
他夜里常常穿一件白衬衣到六点听小提琴演奏，他多希望那个小提琴能属于他，“上帝赏赐”只要他拿一下也可以啊，可惜他没有资格，偏偏他那么喜欢。他喜欢小提琴，偏偏在饭厅看到了小提琴，那怎么不是他家的饭厅呢？地主夫妇出国了，女仆也不在，在黑暗中，小提琴发出一种银光，他“几乎不好正对着它看”他越看越入迷“张着嘴，望着，望着……恐惧使他止步不前，难以抑制的欲望又推他向前”他感觉那小提琴向他靠近，杨科听到“去吧，杨科！饭厅里没有人。”“杨科，不要去，不要去！”作者借杨科周围的景物说出了杨科的内心独白，那矛盾，那向往，看来他真爱，他真迷。
可以小提琴没有拿到手，可怜的小杨科又是受村长审讯，又是受那个愚蠢而粗壮的斯塔赫的毒打，就这样奄奄一息，这么小的孩子这么羸弱的身躯，临死问妈妈：“妈妈，在天堂，上帝会给我一把真正的小提琴吗？”可怜的杨科，垂死没有挣扎，而是想着他的小提琴梦，他的音乐！带着他未完成的梦永久安息了！
作者为了写杨科对音乐的迷，使用了大量的人物描写，值得我们学习。小杨科的对音乐的“迷”，没有给他带来任何好运，也没有给他带来快乐，而是惨遭毒打，之后永久安息！
