前天晚上，儿子跟我说，妈妈，明天一早到我值日了，我要早点到学校，我说好呀。
晚上我有节课，上完课回家，儿子正在做数学卷子，他跟我说做完了数学，但是我一看，他还有几个题空白着，没有填，我就问，怎么这几个题没有做，儿子说，那个是不会做的，我说，不会做要多思考思考啊，儿子说，我想先做完语文卷子再做，我说，也好吧。
儿子的试卷反正面A4纸6张，还有作文，试题全部做完后，还要全部按老师发到群里的答案要点，一道题一道题核对一遍，用红笔改错，并纠正到题旁边 。老师的这种做法，很锻炼孩子们的自学能力和动手能力，就是要用的时间多一点。等他做完语文，我看了看时间接近10点了，我问他是不是可以做剩下的数学题了，他说他还要做英语卷子，还有听写，等到他做完英语，还要听写，时间接近11点了，我困得睁不开眼睛了，就让儿子赶紧睡觉，一早起来再做，儿子也已经困了，我们都似乎忘了早晨要去学校值日……
一早睁眼，就6点45了，我一下子起来，赶紧去唤醒儿子，儿子一起来就有些埋怨我叫他晚了，发了一下脾气，也就赶紧拿出数学试卷做，可能没有完全醒，眼睛都没有睁圆，眯着眼看着题，我保持着克制，没有说他什么，只是冷静地坐在他旁边，平静地让他发一会儿眯瞪，等他稍稍清醒一点，时间已经不多了，他又一次发出痛苦的表情，说着同学们都快到了，等同学们到齐了，就没法值日了，我说，那你打算怎么办？他说，还是做完题吧，好不容易做完题，饭也没有吃两口，就立马穿衣服，提书包出了门……
我心里突然有些难过，内疚，感觉自己没有尽到责任，帮助儿子完成值日的任务，让他不要这样在充满怨气和焦虑的情绪下去上学；同时，也很无奈，临近期末，留的作业太多了，但我又想到，班里所有的孩子都是一样的作业，别的孩子是什么时间完成作业，或者说多长时间完成了这些作业，不得而知……
我又反思自己晚上总是有课，不能时时陪伴在他身边，但我又觉得他的作业一定是他去面对，我不能做他的拐棍，形成他的依赖，必须培养出他的自主性和内驱力，或者说，是他自己去处理和调整自己的做题时间，如何尽快地完成作业，当然这也和他对题目的掌握程度有关，比如昨晚的数学，他做着不太熟练，有障碍，他就会耽误时间……
中午回到家，我推开门，看到儿子躺在床上，用被子蒙着头，我问儿子，回来啦，怎么啦，儿子不吭声，只是一直蒙着头……我问儿子，值日了吗，什么情况？儿子突然“哇”地一声哭出声来，他一边哭，一边呜咽着说："没有，没有值了日，同学们都坐好了，我去拿条帚想要扫时，老师说，别扫了，上课吧。”儿子说，当时他的感觉特别难受，放下条帚，在同学们的目光中回到自己的座位，但这件事在他的心里久久不能释怀……
我柔声安慰儿子，过去了，以后注意抓紧时间，早点把该做的事情做完，妈妈也有责任，没有早点醒叫你起来，别太难为自己了，过去的就让他过去吧，以后咱们都注意，有遗憾才能懂得珍惜，说了好一会儿，儿子才停止抽泣，从被子里慢慢露出头……
