美好的一天从听课和读书开始啦！
最近周日下午，儿子3：30下了英语课总是找他弟弟弘博玩玩。上周姐和我说，弘博爷爷说这星期不让他找他哥玩来了，嫌他总玩手机，我说行。后来我就和儿子说了，我说正好有空在家背点课文。周五我和儿子说，要不你和你大姨妈说说，让你弟弟过来玩，你俩玩别的呗，别玩手机，他说那也行，我们玩纸箱子，我说那平板，笔记本电脑也不能玩，他说行，我说那你和你弟弟商量。结果儿子和我说：妈妈，你给大姨妈打电话说说吧，我说你哥俩的事情自己商量呗。结果儿子和我说：你打电话吧，她们来了，我和我弟玩，你们姐俩还能唠嗑呢！后来我和姐说好了，她说英语作业写完来。后来儿子和我说：不让弘博和我一起玩手机游戏，为啥他自己在家里可以一直玩呢？后边有句话我没听太懂。现在想想自己当时都没反应过来接着孩子的话，孩子有自己的深度思考了，有想法了，能客观的剖析一件事了，用今天海勇老师的话说：你是怎么想到的？用好奇式鼓励来鼓励孩子的勇气。
学习鼓励勇气的四个方法：描述式鼓励、好奇式鼓励、感谢式鼓励、赋权式鼓励。
我看到你刚刚把鞋放进了鞋柜，还用手把它们扶正了。
你是怎么做到的？
你是怎么想到的？
谢谢你帮我做饭，这让我感觉轻松多了，有你真好！
我相信你！
青春期的孩子渴望独立，好获得自主感。
为学习的自己点赞，为自省的自己点赞！
