最近工作很忙，正发愁着三月何时安排少年方糖读书会。每月一次读书会，这是去年底我对孩子们的承诺。所以当我在某天突然收到孩子老师邀约到班级做一场读书会的信息时，我想也没想就答应了。
其实那一刻，我不知道如何才能请假安排时间，也不知道这场读书会该怎么带，之前从没做过这么多孩子的读书会，所以即使已经答应下来，我的内心仍是忐忑的。然而我很确信，这就是我最想做的事，所以我决定向前。
从挑选读本开始，我把孩子班里这学期已有的读本统统翻了个遍，被很多的故事感动，感恩孩子们能读到这些好故事。但是作为读书会的读本，考虑到时间等问题，就需要有所选择了。最后和老师商议决定用语文素养读本《沙丁鱼·猴儿爷》里的《小王子》选段。
那天是3月14日，这个原本平凡的日子，因为与孩子们的相约而变得特别。天下着小雨，我带着六束美丽的鲜花来到班级。出发前，我对着镜子做了正能量姿势，还做了好多深呼吸，我想缓解自己的紧张。然而，踏进教室的那一刻，孩子们热情地招呼，还有的孩子呼啦围过来接过我的雨伞和装物料的口袋。我的心立即被融化了，同时也安稳下来。孩子们的真心，我只需用真心回应，不需要一丝的矫揉造作。
感恩起始
孩子们相互都十分熟悉，我省去了“为己正名”的环节，用感谢口头。借着这个场合，我表达了对女儿的感谢，感谢她引领我进入阅读的美妙世界，“每一个孩子都是引领父母修行的老师”。我看见孩子们的眼神特别亮，坐得也特别端正。
游戏互动：“国王”与“天使”上
我发给每个孩子两张便利贴，邀请他们在第一张上写上“国王”、“天使”，并在国王后面写上自己的名字。再按组把便利贴收起来重新随机发给孩子们，此刻每个孩子都会在便利贴上发现自己的国王，而自己就是那个可以默默守护和关注国王的天使。大家都觉挺新奇，我邀请他们把这张便利贴藏起来，这是此刻的秘密。
鲜花冥想
班上有四十多个孩子，分成六组围坐，每一组的桌上放上一束鲜花。在悠扬的音乐声中，我邀请孩子们安静下来，视线落在鲜花上，选一朵最喜欢或觉得最像自己的那朵花，仔细观察它的颜色、形状、大小、味道，想象它成长的经历。然后请孩子们拿起画笔，把这朵花儿画下来，静静地问自己的心，“我的特点是什么，用什么词可以描述我的特质？”并请他们把这几个词写在花朵旁边。
孩子们认认真真一笔一笔地画着，有的很快写出了形容词，有的则凝视着花朵严肃地思考。我告诉他们我小时候的特质就是胆小、内向、不爱说话，但内心又渴求热闹和融入。但那时候我从来没有细细思索过这个问题，我对自己的所有评价似乎都来源于我周围的大人。当时我只看见自己的胆小、内向、不爱说话，而内心的那份渴求是我长大后回观自己发现的。
而这些特质是可以变化的，长大的过程就像花朵蓄积力量绽放的过程，你希望自己具备怎样的特质，就在长大的过程里朝之努力，像这朵花儿，所有的美好都来自于它的努力。
分组轮读
轮读的选段并不长，就是“小王子在地球上遇上狐狸”的那一节。我把选段分成六大段，孩子们分组轮读。孩子们的声音整齐、响亮，他们是享受其中的，我听得也很享受。
字句摘选
轮读结束后，我邀请大家分享让他们主观印象深刻的字词句，孩子们纷纷举手。“独一无二”、“十全十美”、“玫瑰花”、“驯养”、“建立感情联结”……他们说了很多词，还说了他们对这些字句的理解，绝对不能小看孩子的理解能力。
故事深化
这个环节时，孩子们踊跃地分享着关于“驯养”的小故事。
有的说，他“驯养”过一只小狗，每天回到家，小狗都会跑过来对他摇头摆尾，他也被小狗“驯养”了，因为他喜欢每天给他喂食，带他遛弯，他们互相需要，是彼此的独一无二。
有的说，她曾“驯养”过一个同学。她看见他独自一人在角落玩，她主动过去跟他打招呼，邀他一起玩。从那以后，他们成了彼此最好的朋友，在一起时总有说不完的话。他们对彼此来说都是特别的。
老师也忍不住分享了她与孩子们互相“驯养”的故事。嗓子嘶哑时，总有孩子暖暖地为她递上水杯；午餐时，会有孩子为她递上纸巾，等着为她擦洗餐盘；上课提问时，特别是提了较难的问题时，内心忐忑会不会没人回答，但总有孩子高高地起小举手……全班孩子都静静地聆听着老师分享的点滴，如此温柔地被爱包围着，好温暖，我的眼，忍不住闪出亮晶晶的东西。
游戏互动：“国王”与“天使”下
分享结束后，我邀请大家拿出自己的第二张便利贴，并用它为国王写一封一句话的短信，可以是鼓励或者祝福。写完之后，揭开秘密，亲手送给自己的国王，并请国王用拥抱或握手感谢天使。这个环节，孩子们都沸腾了，送信、收信、读信、拥抱、握手，教室里充满了“谢谢”的声音，孩子们的脸上洋溢着开心幸福的笑脸。
微小行动
我问孩子们，如果把读书会上的感悟带到生活中，变成一件可以实施的微小行动，会做什么？孩子们先是一阵沉默，我接纳他们需要一点时间思考。渐渐的，有孩子举起了小手。
他说，我的好朋友在与我玩游戏时不愿意跟我分一组，但我要告诉他，我仍然喜欢跟他一起玩，因为我们是被驯养的好朋友。
她说，我想对我的好朋友说，我很喜欢跟你一起玩，只是你有时卖萌的动作太过了，我有些受不了，能不能收一点。
……
听着孩子们的微小行动，我好感动，有包容，有坦诚，有温暖，有爱……因为我们都是彼此的独一无二。
孩子们的爱是最无邪的，与他们共读的这一堂课里，我屡屡被感动，被温暖。他们渴望了解自己，渴望被聆听，渴望成长……
特别感恩孩子们有如此懂他们的老师，引领他们走进阅读的美好世界。
阅读，不仅可以是很“ 有用 ”的一件事，它更是一种美好的生活方式。
阅读，“ 喂养 ”我们的心灵，“ 滋养 ”我们的生命。
孩子们，少年方糖读书会，四月我们再约。
