文/二月兰
20180109 星期二 晴
早上，笃笃定定去上班。谋划着该去一趟传达室，思忖着到底该从哪个门进校园？
最终打算从北门进入，横穿校园，到南门拿到快递再返回办公室。结果，保安刚锁门，便从东门长驱直入，直达南门。果然，万千君的赠书已经妥妥地躺在了柜子里。
拆开快递，眼前的图书、笔记本、书签让我爱不释手，各种角度的拍摄，然后以晒朋友圈的方式感谢万千赠书——
感谢万千教育，圣诞小“书”收到[转圈]书签上是最爱的诗人、贺卡上是最美的祝福、小笔记本可以随性涂鸦……就这样开启那些闪闪发光的日子吧，“我从书中抬起眼来，一切都已变得伟大”[转圈][转圈][转圈]
“这份新年礼物太有爱，是我收到的最好的新年礼物，是给新年住院的我最好的祝福。”元月2日，看到万千君给我留言，祝贺获得万千教育新年赠书，并要求看到留言后尽快将通联地址发给万千君以免耽误发书时，我情不自禁地衷心感谢。
这是万千教育策划的圣诞赠书。当时，即刻转发了赠书链接，并且附上文字转发给了万千君:遇见万千教育，遇见美好无数，我想要这样一棵圣诞“书”:周益民老师《闪闪发光的故事——童书阅读与欣赏》。
选择周益民老师的这本图书，是在为我的下一代作准备。嘿嘿，没错，童书，或者说儿童文学，将是我未来着力的研究方向。就我自己阅读而言，这本书显然不是最佳选择，但它必然为我打开童书阅读与欣赏的一扇窗。
书的封面设计比较素朴，用色比较淡雅，主体是诸多故事的一个集锦。封底的文字很诱人，说书中有:
“藏在写作后的故事:作家文字的背后藏着什么样的秘密；
写在文字里的故事:图画书的文字简简单单该如何阅读；
绘在图画中的故事:书中配图的细节如此丰富如何赏读；
隐在故事外的故事: 作家与读者的交往又有怎样的故事；
……
故事，长生不老。”
长生不老的故事代代相传，此乃经典也。读着，不由得怦然心动，为这寥寥数字。
翻开书，更觉周益民老师没有让我失望，这本书分明是童书阅读的一片葱郁丛林，是一个广阔世界。他潜游于童书世界，怡然自得，沉醉不知归路。
周老师的书共分为“在爱中”“去上路”“看世界”“读写绘”“诗与思”“故事外”六章。59本童书的阅读与欣赏，均短小精悍，读来令人兴趣盎然。此书，名副其实的一本童书阅读地图，每个人都可以按图索骥把自己喜欢的童书一一找来，大快朵颐。
书后附录是“童年不该错过的中国电影+中国书”。周老师的理念是:观影+阅读+亲子交流=非凡体验。
他说，好的电影很多，好的，儿童电影并不很多。好的国产电影不很多，好的国产儿童电影更不很多。但他愿意挑战，难度系数除继续递增，寻找原著同样优秀的国产优秀儿童电影。
这里，他按照孩子年纪的递增，逐一罗列了他寻觅到的那些优秀影片，有水墨动画片、水墨剪纸动画片、喜剧动画片、故事片、越剧影片等共18部。
这些影片，我绝大部分没有看过，可以说是名副其实的老片子，我不知道对于现在小小年纪就被平板、手机虏获了芳心的孩子而言，这些经典影片是否有诱惑力。
粗粗浏览这本书，深深折服于周老师对童书的痴迷。儿童文学理论家朱自强先生说，一个教师是否真正优秀，有一个标准不可或缺，就是看他是否拥有深厚的儿童文学学养。 显然，周老师就是这样名副其实的儿童文学大家，“他早就敏锐地意识到，儿童文学在小学语文教育中所具有的主体性地位，并能够运用自己的儿童文学学养，自觉地将儿童文学与小学语文教育紧密地融合起来。”
仅仅学好语文教科书，是绝对不会学好语文的。这也是我的共识，可我的这个班又有几个在坚持着课外阅读呢？《水浒传》作为必读书目，都写不出其中一个故事，不必说那些困难孩子，即便像淼这样的孩子也是横竖不了解“武松打虎”这样的故事，一次次地闹笑话。不爱课外阅读的孩子是没有未来的，“ 没有丰富的课外阅读想获得良好的语文能力，无异于天方夜谭”。
2018已经到来，还是从能够改变的地方着力，能做多少是多少吧。抓课外阅读，肯定会是我的不二选择。
