5月14日(星期二)，机器人社团课开始啦！在上节课我们学习了传感器的原理和应用传感器编程，这堂课我们将推开语句的大门，在赋值的乐园中飞驰。
在上课之前，兰老师带领同学们温习上节课的知识点，(①触摸传感器和触碰传感器的原理是什么？②触摸传感器和触碰传感器的初始值分别是什么？）。同学们面对老师的每一个问题都能准确的回答上来，可见同学们对我们上节课的知识点掌握的非常牢固。
在温习完上节课的知识点后，开始的今天的新课程。今天我们的学习内容分为三个知识点，第一、流程图的绘制、第二、变量赋值语句的学习、第三、运用红外距离传感器结合变量赋值语句完成编程。
第一、绘制流程图，根据编程的语句模块绘制出流程图。在老师刚发布完课堂任务，同学们都纷纷思考着怎样去绘制好流程图。这是一项能锻炼同学们细心、耐心和逻辑思维的小实践，不一会儿，洁白的纸张上以铺满了绘制成果。一句句响亮的“完成了”传到了老师这里，在老师查看完每一个同学成果后，进行了讲解，总结，然后开始了下一个知识点。
第二、变量赋值（赋值在计算机程序设计语言中，用一定的赋值语句去实现变量的赋值，将确数值赋给变量的语句叫做赋值语句。赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的值）。在语句算法中，赋值语句是最基本的语句，在以后的各种程序中都能广泛运用。经过老师的举例和详细的讲解，同学们都能很快的理解了变量赋值。当然一个理论需要实践去检验，于是兰老师宣布了课堂小实践（结合红外距离传感器做一个S型避障程序，遇到障碍物执行右移，没有遇到障碍物执行慢走再次遇到障碍物执行左移）。
挑战项目一出，同学们很是困扰，同学们反馈右移多少步，在老师针对性的指导下，同学们快速理清思路，这点困难并没有难道我们机智的同学们，每个小组通力配合，每个小组相互点评找出程序存在的错点，讨论出更合适的方法去完成这项挑战。非常好得默契度和多元化的协作方式，让同学们很快就完成了这项复杂的课堂实践。
最后，老师带领同学们总结了这堂课的知识点和实践中遇到的困难，这节课就欢快的结束了，同学们收获的不仅有新的知识，同时同学们的思维能力、团队协作能力也得到了很好的提升。希望同学们在技术篇中能收获更多的成功，我们下周再见！
