20190829 第九章
感受
什么是阅读的本质？“阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑”
20190828 第八章
感受
每天固定的阅读时间，有利于自己调整，进入专注和主动理解的状态。早上刚开始看书时，感觉比较明显，离心流状态还有差距，相比前两天，内心安静一些。
收获
001 规则五：找到重要的单字，与作者达成共识。
002 如何找到重要的单字？大部分情况下，不是日常用语，是让自己感到困难重重的；或者，每个领域的专有名词、术语。
003 提升理解力，在于把看不懂的字句读懂弄通，从一头雾水到清晰。
与自身联系
要主动打通知识阻塞，先慢后快，在概念上多下功夫，看不懂便多看几遍。
联想到工作中几个场景。一个是平常工作遇到疑难杂症，翻看条文规定时，总是看不太懂，经常依赖其他同事帮忙解读；一个是今年推出几项新政策，一开始抛掉“看不懂”的想法，多看原文、看解读，渐渐地理解政策的具体内容和实际操作；一个是业务考试，看教材时专攻定义，投入七八成精力，反倒比刷题的效果来得明显。
20190827 第七章
感受
读第七章觉得看不太懂，一个原因是书中例子的作用是帮助读者理解，但因为所列举的书籍并不是自己所熟悉的，用不熟悉的事物理解陌生的规则。反之，书中的比喻让理解来得轻松些。
收获
001 为什么要用简短的句子说出书中的内容？只有说/写出来，而不是把“主要内容”停留在大脑里，读者才真正了解一本书。
002 为什么要用重要篇章搭建整体架构，并运用层层嵌套的规则？自己搭框架，有利于促进理解，有利于提炼出规则二的主要内容。
003 规则四：找出作者要问的问题。每一本书，都是要解决某个问题，作为读者，要找出这些问题并分清主次。
004 前四个规则构成分析阅读的第一阶段。
与自身联系
往常看书，都是从头翻到尾，看完就算完了，这种形式上的“看完”让自己错过很多财富。
《洋葱阅读法》一书曾提到九宫格笔记，其中列出三个问题和从书中找到的几个回答。带着问题找答案，是读者的主动阅读。规则四提到“找出作者要回答的问题”，站在作者角度，是另一角度的主动阅读。
20190826 第六章、第七章
感受
001 在看<书的分类>一章时，作者提到，会有阅读者对这些琐碎分类存在小抗议，默默举手。在以往经验中，对“书籍的分类”没有概念，最多就是看一眼书的“上架理由：励志/管理”。感觉自己以前看过的书，是另一个世界的。
002 进入第七章，开始有种看不太懂的畏难情绪。进入调整阶段：首先，这本书打算看多遍，一开始看不懂没关系；其次，工作日的阅读状态，有点浮躁，可能是“周末才能安心阅读”的信念在作怪；另外，把看不懂看懂了，应该很爽才是。
收获
001 分析阅读规则一：越早知道书籍的分类。
002 为什么要了解书籍的类别？不同学科有不同的教学语言、思考方式，书本和阅读者的关系，与老师和学生的关系类似，书籍的类别能让阅读者以恰当的方式、态度来学习与思考。
003 分析阅读规则二：用单一句子叙述整本书的内容。
004 分析阅读规则三：将书中重要篇章组成一个整体架构。
与自身联系
“提出问题、找到答案”的微践行，不单知道规则是什么，还需要清楚为什么要有规则一。（规则二和三，留在明天）
20190825 第四章、第五章
感受
001 从来没有人、（所接触的）书籍，将阅读的规则打碎了一点点教导自己；
002 读<检视阅读>一章，有把这一章节按略读或粗浅方式阅读的倾向，同时内心有声音告诉自己不急，慢慢的。
收获
001 检视阅读有两种：有系统的略读或粗读、粗浅的阅读。前者包括书名页、序、索引、出版者的介绍、与主题相关的篇章、随意翻翻读一两段、最后的两三页，后者是指面对一本难度较高的书，先读完，不纠结于不懂的地方。
002 检视阅读也是一种主动阅读，像侦探一般找寻线索。
003 主动阅读意味着提出问题，找出答案。
004 一本书要提的四个问题是
a.整体上，这本书谈了什么；
b.细部说了什么；
c.这部书有道理吗？体现在哪里；
d.和自身有什么关系。
005 学习、练习、打磨每一个阅读步骤，有效地做好步骤，才能养成习惯，实现整体的顺畅。
与自身联系
之前总觉得略读没必要，因为很快把书翻过后，什么也记不得，更别说搭建起关于书的架构，大概就是书中说的“白日梦”状态。原来检视阅读也是主动型阅读，带着问题进行有系统的略读和粗浅阅读，了解书的体裁、说了什么、框架是什么。
20190824 第一章、第二章、第三章
感受
慢下来一字一句地过，感觉很好。被作者与读者的类比（棒球赛中的投手与捕手）吸引住，作者和读者（投捕手）需要主动，书（棒球）是被动。
收获
001 读得好，要有主动性与技巧性；
002 阅读的艺术：凭一己之力，提升理解力；
003 阅读需要的技巧：观察、记忆、想象、分析、省思；
004 阅读有四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，低层次包含在高层次中，熟练低层能力是迈入高层的基础；
005 基础阅读的四个阶段：阅读准备、阅读简单读物、快速建立字汇、精练和增进前三阶段。
与自身联系
读得快，因为选择与自身理解力类似的书籍，或者追求资讯的获得，忽略理解力的提升。平常会在朋友圈输出每天感悟，有时候想不到点子会拼命刷得到课程或优质公众号。“刷输入”的说法，本身就意味着读得浅，浪费了好东西。获取信息是思考的前提，但要多思考，深理解。
20190823 序言
感受：关于阅读速度有新的解释。
收获：不同的书有各自适用的阅读速度。
与自身联系：某读书app显示，自己每读一本书的时长大概是5小时。当时长超过5小时，会焦虑，变得囫囵吞枣，全然忽略书的难易程度，忘记数据只是一个维度，“书”本身才是我需要的。
