动笔，是因为要完成韦老师布置的作业。
说写随笔，是因为自己还不知道该如何写起。
刚出生2个月的宝宝吃完母乳，现在还在哭闹。但是我给自己定的目标是今晚必须完成小渡的作业。所以，虽已坐到电脑前却还不知道该写些什么。
听完韦老师的第一次，第二次督导课。我其实感受还是挺深的。至少，目前我给自己定了一个目标，那就是每次小渡安排的作业，我都要保质保量的完成。我想，通过一年的锻炼，我一定能取得突破性的成长。
先说一说听完课，我感触比较多的几个地方。
关于写作能力。韦老师讲写作这个专题，我其实是非常认同的。我以前任单位办公室主任，因为自己的文字能力欠缺，文章写起来不是那么顺手，缺乏亮点和特色，一直让我很自卑。我一直告诫自己要加强写作能力锻炼，但除了看两本书，其他的没有付出行动。现在，韦老师要求我们每个星期写一篇，我才突然醒悟，只有坚持写，坚持练，能力才会提升。而只下决定，只默默自卑，是没有用的。从小渡开始，我想自己一定要真正知行合一，行动起来。
关于交出自己。其实，以前也了解过网校，但迟迟没有报名学习。只是社会服务与基层治理专业学习的内容与国家的大政策形式有了高度的契合，因为对工作的热爱，我才报名。报名后，自己热心的学了一段时间，后来由于孕晚期，加上孩子的出生，生活琐事的烦扰，学习又耽搁 了下来。我觉得我还没有完全信任、理解、全心追随网校。总觉得，韦老师离我们很远，网校离我很远。除了分校校长，专业主任，建立我与网校更多的链接。直到，小渡成长与督导学院成立了，韦老师真心实意的开始对我这样的网校学员开始面对面的督导了。我开始认识到，不要有太多的顾虑与猜忌，我应该完完全全的交出自己。跟着韦老师的步伐，去历练自己。
关于主动学习与被动学习。大学里讲内外因，内因是决定因素，外因通过内因起作用。在小渡成长学院里的两次课，让我深深地认识到自己发挥主观能动性的意义。老师说再说，自己不去动手实践，韦老师要求了，自己不去写。永远不会有效果，若三天打鱼两天晒网，不能坚持不懈，也不会有明显的效果。所以，自己要好好抓住小渡成长与督导学院这个外因，用小渡思维，去学习，去成长，去实践，去收获。
若细细总结，还有很多内容。为了不影响家人休息，耽误大宝睡觉，今天就写到这儿。
期待老师和同学们的评论、督导、反馈！
