今天把儿子的旧书整理了一下，准备给小孟送去。
想到小孟，就想起那张笑眯眯的装满了快乐的眼睛。说实话，那笑脸和他身体的苦难很不相衬。
小孟是我今年送教的一个孩子，记得第一次去他家前，先打通了他父亲的电话，我问他是否在家时，他说:“孩子一个人在家……”这话让我一下子没有反应过来——这样的孩子怎么可以一个人在家？我又反问了一句:“是一个人在家？”“是的，我和他妈妈在x市……”我马上根据以前送教所见的某个留守重残儿脑补了孩子的生活图片:蜷缩着不能动，一个人呆在房间，无助而又绝望……内心瞬间塞满了巨大的同情。
怀着这样的心情，我推开了那扇气派的红漆大门，防晒网遮了一半的院子静悄悄的，水泥地上躺着一些树叶也是很久没有清扫的样子，已经干枯腐朽。背荫的地方，一块块青黑色的苔藓更显示出了这里的人迹罕至。屋门虚掩着，不知怎的，我心里升起莫名的紧张。试探着大声问了一句:“有人吗？”“有，进来吧。”一个清脆的声音立刻从门缝里钻出来，撞击我的鼓膜，也一下子拨去了我的紧张，心情有点放松了。
推门进去，首先映入眼帘的是一个电视大屏幕，显示着节目的目录。大屏幕旁边，一个坐在轮椅上的男孩正笑眯眯的盯着我。我仔细打量他，十五六岁的模样，方形的脸胖乎乎的，但面色是一种不见阳光的苍白。他的神色，是正常孩子的灵动，盯着我的眼睛里充满了探询。
“你就是小孟啊。”见他点点头，我接着介绍了我自己。他还是一直盯着我，眼睛里闪现出了喜悦。
我把书放在他面前的茶几上，给他翻开，准备上课。“老师，这些内容和幼儿园孩子学的差不多，太小儿科了，我都会……”我突然有点不好意思，是啊，这么大的孩子，智力正常，不应该什么都不懂的。
于是，合上书，和他聊了起来。他告诉我妈妈出车祸去住院了，已经去很长时间了，妹妹在中学寄宿，家里没有什么人了。这期间的一日三餐是伯母送来的，他每天就是看看电视，玩玩手机。因为行动不便，连院子里都很少去……
他和我叙说着自己的日常，语气平淡，脸上还是一直笑着，连眼睛都是笑着的，好像谈这些在我感到沉重的生活，是发生在别人的身上。看着他的面庞，听着他的叙说，我似乎受了他情绪的感染，心里竟然完全没有了悲悯，觉得面前坐着的好像不是一个残疾的孩子。是的，他是健康的，智力健康的孩子。此时，我再一次深刻感受到，聪明的头脑比什么都重要，心里也产生了对这样的孩子从未有过的希望——小孟不该被双腿束缚。
于是，我给他讲史铁生，讲张海迪，讲霍金……他还是微笑着静静地听着，但我分明看到有亮光在他的眼睛里生长。
临走前，帮他收拾了茶几和沙发，然后把他推到院子的走廊下。告诉他，别天天看电视、手机，每天太阳好的时候到走廊里坐坐，虽然隔着黑色的防晒网，但一样可以感受到秋日温暖的阳光。我还说，你记着，聪明的头脑是可以为身体插上翅膀的，你得珍惜它。他点点头，仰头看天，那一刻，阳光撒在防晒网上，闪闪烁烁。
回来的路上，看着丰收的田野，看着地里忙忙碌碌的人们，看着路旁或绿或黄的秋色，我心里不由想，这世界多么美好，小孟看不到，真的很可惜。
今天，我找齐了儿子小学的旧书，下次送教时准备给小孟带去，希望他能突破身体的束缚，有一天，具备看世界的能力。
