在中华经典诵读培训和语言艺术导师培训课上，我都是差生，面对提问时惴惴不安，恨不得隐身，能体会平日课堂中学生的畏难情绪了。
说话简单，说话动听可不简单，它是一门专业呀！
1音准提升，先做口腔训练
我的普通话二甲是刚刚87分，在这里真不够看，一张嘴，导师们就能说出翘舌音有问题，调值不到位……那些评语的字都认识的，加起来是啥意思，真不懂。
刘玉萍老师介绍了很多发音的技巧，我好像是第一次听到“声母要弹发有力”的观点，原来唇和舌都要锻炼力量的啊！！！
怪不得有些学生发音困难，指导口型和舌头位置他也做不到，因为唇舌要持续锻炼才能灵活有力。
一年级拼音教学只有教师示范，学生简单模仿，究竟口型如何是正确，怎样的发音是准确，完全是凭感觉的，大部分语文老师都不懂。
更重要的是，直接教学发音，却不做口腔动作训练，就像学习跳远却不先学会跑步，就像学习唱歌却不先学气息吐纳，就像学习写字却不先训练手指灵活……
教学要有效甚至高效，必定是循序渐进，跨过底层基础，走不快，走不远。
我们一把年纪，要回头训练口腔肌肉，更要比小孩子苦得多。
谨记：拼音教学先做口腔训练！！！
2音色提升，要有持续且正确的练习
我现在的普通话腔调是与三年前截然不同的，只因对口腔共鸣有点开悟。前几天在中华经典诵读培训时候写《认真学不会朗诵》，已谈过自己的普通话学习旅程。
经典诵读班中雎凌老师讲了很多气息的训练方法，刘玉萍老师也谈到了一些：腹腔共鸣、胸腔共鸣、口腔共鸣、鼻腔共鸣、头腔共鸣。还是那句话，字都认识，什么意思却仍然糊里糊涂。
我想，对于专业学生，应该是一个学期的课程，而且是每日要做作业的吧。
刘老师说要“对墙练习，声音打点”。哇哇哇，才知道声音有这么强的力量啊！
班中好声音不胜枚举，男同学是低音炮，迷死人；女同学是黄莺嗓，脆又甜。同学们一发言，我跟静雅都会对视一眼，添上一句：太过分了啊！
真的好过分！老天怎么没给我一把好声音！！！是的，只要我这样说这样想，我就可以放弃在声音上奋斗了。真不能这样想啊。
或许有些声音真是天赐的宝物，可宝物要用得好，还是要修为的，甚至很多时候，差不多的声音经过修炼也能打造成好声音。
语协的司学松老师是在三门以上方言环境中成长的，刘玉萍老师、王美凤老师的粤语都说得溜啊，估计也是广东人，怎么人家能炼就纯正的普通话，而且音色特别美呢？不就是正确的方法，刻苦地练习吗！
司老师说的带的学生是每天早上起来就练绕口令的。我想每一个语音准确的人，都是“千锤百炼”的吧，成百上千次规范练习，直至成为纯正普通话发音者。
其实这个道理我早应该懂啊，英语学习就是如此的，17年感悟《学到知识就是奖赏——从新东方想到语文教学》：Sara说自己十年中死磕《老友记》十季236集的每一份每一秒的所有台词，不下100次，每句话翻来覆去地练习，几十次，上百次。
原来，我并没有把普通话如英语一般当作一门语言看待。一门语言的精湛，是要上万小时的刻意练习啊！！！我这样小打小闹的听听说说，根本不够份。
3表达提升，“内三外四”
23日，是王泰兴老师的语言表达基础课，王老师是播音界泰斗人物。满满的技巧干货呀：内三指情景再现、内在语和对象感，外四指停连、重音、语气和节奏。
看着都懂，讲起来都不好。缺老师亲自指导，缺陪练啊！
想了想，其实还是自己没有注意认真倾听高手的说话方式，播音主持是如何说得好听，我从来都只关注内容含义，对言语形式糊里糊涂，学习说之前，先学会听吧，刻意听，刻意模仿，语言才有提升。
4戏剧化的精准
25日崔景富老师和王美虹老师的语言表演艺术课，哇哇哇，六七十岁的人，声音宏亮得令人惊叹！老一辈话剧艺术家真的是有功夫的，声音绕梁呀！想想以前没有音响设备，必定要有亮嗓子和吸引人的表演。
崔老师说音高有节，高而不喊，带大家练习说悄悄话和远呼。二者都要用气息，而非喉咙发音。
小学生大声朗读，常常读到声音嘶哑。为什么语文老师都不教会学生用气息朗读呢？因为大家都不太懂，哈哈哈。
我在设计《卖帽子》绘本戏剧心理课时就有远呼的练习，卖帽子的人吆喝叫卖时，用一般的朗读是表现不出来的，在戏剧课中我有此设计，语文课中怎么就没想到要训练呢？
王美虹老师带我们玩了很多游戏啊！肢体协调，声音气息，游戏欢笑中隐藏着学问呢。
“生活语言是自己说的话，舞台语言是人物说的话。”
在戏剧中，酸甜苦辣五味杂陈的情绪都能扩大化地体验，语言、动作、表情皆能表现人物心理和剧情发展。
近几年对教育戏剧和即兴戏剧很感兴趣，8月初才办了一次即兴戏剧活动。戏剧确实是心理疗愈的好方法，值得精进。
26日汇报演出，小伙伴都好厉害哦，运用了很多表演艺术，大家笑疯了。
Finally，说话动听是一门专业
语音准确，说话动听，不是天生的，它是一门专业，需要踏踏实实反复练习，当然不能瞎练，路子要对，跟对师父，别走弯路。
这次一起学习的是小年轻同事嘉欣，后鼻音太过了，她说她的老师就是这样教她发的，一直都这样，没想到是错的。
我没想起以前的语文老师是怎么教我发音的，我的普通话纠音好像还是自己教一年级拼音时开始的。
如果有一位准确发音的语文老师……
如果有一位音色迷人的语文老师……
从前没有，以后便努力成为，带给孩子们好声音的享受和机会。
这次培训多得领导支持，学校派出了四名老师，镇里一共八位伙伴，大家收获满满啦，我们第三组表演的《木兰辞》还获得第一名，感谢蔡萍老师的指导，多亏几位好导演和好声音。
