老大上小学已经有一个多月了，这期间我参加了好几次学校组织的家长会议，包括开学典礼、家长课堂等。
但是最近一次学校组织了一次一月一次的UOI结题展，确实有震撼到我。
什么是UOI呢？它是国际IB教育体系里的超学科主题探究课程。
IB国际教育PYP项目确定了6个超学科主题，它们代表了人类都会体验的一些领域，这6个超学科主题是：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。
UOI主题探究课在小学每个年级每个学期都设定了不同的探究主题，内容包罗万象，涉及科学、社会、艺术、体育、语言、数学等等方面。学生在探究中发展学科技能、社会技能、国际情怀等等方面。
这次开会我才了解了探究课程的大概流程如下：
老师在导入问题的时候，通过看视频等有趣的方式激起孩子极大的兴趣，接着孩子学会了用各种思维导图去发现梳理问题，怪不得孩子回家画什么都开始用思维导图了。
在课堂上用小组讨论的方式，也会有其他课程比如美术课来配合探究的工作，老师们也会布置延伸性的比如社会实践采访他人等，最后才有了总结，重要的是教会孩子把学到的知识应用到生活中去，结题并不意味着结束。
真正震惊我的是孩子们的结题汇报。
孩子在小学的第一个探究主题是生活习惯影响我们的生活。
从开心第一周，孩子就开始研究食物金字塔，还自己画了一张贴在了我们家餐桌上。
每周带回的探究作业都不一样，有设定自己的作息时间的，也有运动方式的，也有设计一天的餐谱的，国庆时还有大阅兵的。
在孩子们汇报前，我被老师的这张PPT感动了，在现在这个只追求孩子成绩和升学率的主流社会里，有多少家长是关注这些的呢？
答案是什么呢？ 肯定不仅仅是成绩优秀吧，我们都觉得除了成绩，未来我们的孩子应该具备更多的品质和社会情感技能，重要的是他们可以成为一名终身学习者。
第一个月的主题探究结束了，孩子们的结题汇报给了我们大大的惊喜！
孩子们绕着教室一圈，刚出场的自信坚定落落大方，很难相信这是一年级的小学生。
孩子们分成了作息组、运动组、饮食组等小组，每个组的孩子各有分工，大家都被孩子们的天真和童趣逗乐了，有的家长说感觉像在看孩子们讲相声。
顿时觉得孩子真的长大了，那个曾经肉肉的小孩蹒跚走路的小孩真的已经长大了。
看着孩子阳光灿烂的笑容，看着孩子大方得体的手势，特别是孩子稚嫩的声音说出来的故事和思想，我从心底感谢这个UOI课堂。
就像老师说的学习从来就不是死记硬背，孩子更重要的是有探究能力，发现问题解决问题，学会合作，这些品质远比考多少分数更重要。
但是我想如果孩子真的具备了这些能力孩子也就真的会爱上学习，而且会是终身学习爱好者，那怎么会成绩不好呢？
