大家好，我是田老师，在我们组《特殊儿童心理分析》系列课程中，担任《单亲儿童的心理分析》主讲，这节课我将从以下四个方面展开叙述。一、社会现状单亲儿童，是指只与母亲（或父亲）生活的儿童 ，主要由于丧偶、离异等原因构成家庭主体成员不齐全的家庭的儿童。据相关数据显示，因事故个体死亡形成的单亲儿童所占的比例极小，超过90%的单亲儿童都是由父母离婚造成的。特别是近年来，离婚家庭的年轻化，致使单亲儿童的数量呈明显的上升趋势。很多研究都表明：在“不完整型”家庭中，孩子无论是单由父亲或母亲抚养，还是由祖辈抚养，都比生活在“完整型”家庭中的孩子更容易出现心理问题、性格扭曲或个性畸形。经过我多年的观察，谈心了解到大多数的单亲儿童内心深处都背负着沉重的思想包袱。他们的家中因家庭成员的改变给生活带来一系列重大的变化。由于父亲或母亲一方伤亡而形成的单亲家庭中的单亲儿童相对显得成熟，他们对父母没有成见，对突然下降的经济状况基本都能接受，这些孩子大多比较体贴父亲或母亲。离异造成的单亲给孩子带来的心理危害最大，下面我结合具体的案例走进这些因父母离异造成伤害的孩子。 具体案例无论是单亲还是重组家庭都是脆弱的，家庭里最大的受害者，是失去父(或母)疼爱的孩子。我在观察中发现，他们大多数和其他孩子不太一样。离异单亲父亲家庭和离异单亲母亲家庭的孩子在表现上存在鲜明对比，劣势主要集中在前者。单亲母亲在孩子养育上投入的精力并没有因为单亲而明显减少，即使在祖辈帮忙的情况下，多数单亲母亲仍然担负孩子主要照料人的角色。她们在作业辅导、亲自谈话等精力投入行为上做的不比完整家庭父母差。相比之下，单亲父亲虽然给了孩子更多零用钱，但更少和孩子谈话、辅导作业、承担日常照料。结合我班单亲儿童的行为特征，应证了离异单亲父亲家庭的孩子，不及单亲母亲的孩子、不及完整家庭的孩子这一调查结果。我们学校有位张老师，夫妻二人都是老师，孩子父亲嗜赌成性，赌得家徒四壁，孩子五年级父母离婚，孩子随母亲，母亲虽然收入不高，但也算收入稳定，孩子却是乐观，每每到她家闲坐，她却要拿出英语书，让我们听她朗读一段英语课文，孩子也特别体谅母亲，每到寒暑假，母女二人总是到处闲住以节省开支，孩子无论到哪家，都能与他人很好的相处，孩子现在武汉一所高校教英语，现在回头看看，与小时候的执爱英语有莫大关系。我曾经教过的另外两个离婚后随父亲的孩子就没有那么幸运了。菲菲同学，是一个美丽活泼可爱的女孩，两岁时，父母离婚，随父亲、爷爷奶奶一起生活。父亲言语不多，但在爷爷奶奶的照顾下，小学成绩一直名列前茅，进中学后父亲再婚，孩子成绩直线下降，与她交谈得知：自从有了小弟弟后，他与继母的关系一度紧张。感觉爷爷奶奶爸爸的所有爱都倾向弟弟，他们的每一句感觉是对弟弟的偏心，对自己的嫌弃。并且每到寒暑假，极力摆脱父亲去东北亲妈那里去度过。孩子亲妈，由于平时对孩子照顾极少，当与孩子相处时，总是补偿性的消费，给孩子购置了大量的衣物，很快，孩子便迷上了淘宝，在父亲和亲妈两边不停的索取金钱用于购物。稍不称心，便说天下没温暖，人间没有爱。孩子变得极端多疑而敏感，同学们只要在一起扎堆聊天，她就会认为在谈论她，每当课堂上看她趴在桌上时，一定是因为家里的事情。她拒绝与任何人交谈，小小年纪眼里尽是冷漠与仇恨，手腕上的一道道伤疤，让人触目惊心，三年里与她父亲多次联系，最后他父亲放下手里的一切工作，陪伴了她半年之后的情绪才略有好转。调查显示，重组家庭，孩子更容易孤单寂寞，无助和自卑。单亲儿童强烈的自卑心理，使其做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神。女孩表现出更多的焦虑和苦恼，尤其在重组的家庭中感到焦虑，缺乏安全感，在人际关系上具有退缩、焦虑的特点。他们常常感到压抑、郁闷、烦躁，心理困扰无处排解，至使很多单亲儿童的学习成绩比以前有所下降。单亲儿童还在心理上会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报，在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有，就容易向父母双方索要钱物进而养成攀比虚荣及说谎的习惯等。随着社会竞争日趋激烈，人们生活、工作节奏加快，单身父（母）亲把抚育孩子的责任越来越多地交由祖辈老人承担，较多祖辈因其文化奇缺导致对孩子的隔代教育问题更为严重。以至孩子心态和认知水平表现出更多的缺陷和问题。近几年我班智商及言行低于平常的儿童多出自隔代养育的单亲家庭。这些孩子被父母所疏远而产生抑郁，不愿与人接触，表现出孤独、内向的性格特征。同时这类孩子又非常敏感，面对同伴们和社会的关怀，会过于在意，甚至发生误解。久而久之，他们将从自己人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，他们就会产生心理疾病。我班一直不肯讲话，不写作业，以为是“低智商”的孩子叶维，居然在一篇作文里这样写道：妈妈我想你，虽然奶奶一直说你已经死了，但我知道没有，你就河的那一边，我知道你工作一定很忙，你要不忙了，记得来看我……满篇的错别字后面我看到一个缺爱的孩子对母亲深深的思念。单亲家庭会给孩子成年的生活带来哪些影响呢？影响延伸真正决定孩子幸不幸福，不在家庭的完整，而在于父母对他的爱。每个人都是坠入凡间的天使，在每个人的成长中，是绕不开原生家庭对我们的影响。一个人的原生家庭对一个人的影响，超出想象！原生家庭给孩子带来的伤害，可能是孩子终生都难以摆脱的伤痛！甚至是毁灭性的！目前社会上青少年犯罪、早恋、网瘾、吸毒、自杀、自残等等一系列的问题已经司空见惯了，让家长焦虑，让老师无奈，让专家纠结，让社会头疼，让政府闹心。这些问题孩子，80%以上正是出自于单亲父母离异的。你无法想像童年的创伤对孩子的影响，当这些创伤如果没有被看见，成年后多半时间仍会停滞在那个受伤的小孩能量场里，被同事排挤的愤怒，不被领导看到的不平，被伴侣忽略的愤怒以至无法成为一个成熟的、完整的、自在的成年人，就是因为他们还没有看到那些潜意识里在童年甚至过去世界的生命创伤存在，那些缺失的，未能满足的，疼痛的创伤，无时无刻不在影响着他们成年以后的生活。难以真正的愈合。难以自我认同和自我完整。而在幸福美满的家庭中长大的孩子，他们长大以后家庭幸福的概率要远远大于那些单亲家庭的孩子。这是什么原因造成的呢？孩子长大以后，会成为别人的丈夫或者妻子。如何成为一个好丈夫或者一个好妻子，孩子是在和父母的朝夕相处中一点点学习的。这是任何学校和老师都教不了的。 “幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”作为教师我们能为他们提供什么帮助呢 教学辅助真正决定孩子幸不幸福，不在于家庭的完整，而在于对他的爱。所有问题孩子都是缺少爱造成的。但我们需要给孩子成长所必须的正确的爱。什么样的爱是正确的？让孩子懂得父母生活的艰辛，知道心疼父母，有感恩的心；让孩子懂得父母永远是他最坚强的后盾，是他战胜一切困难的勇气和力量，有安全感；让孩子懂得如何与所有人相处， 能融入到人群中去，有社会归属感；让孩子懂得节俭懂得吃苦耐劳，能够承受挫折和生活所给予的一切不公平，永远积极向上。教师是孩子的第二父母，首先我们要及时了解班里的单亲学生。特别是家长刻意隐瞒单亲身份的孩子，教学中与孩子共处中，善于洞察孩子的喜怒哀乐，多与孩子们谈心，及时全面弄清班上的单亲孩子，以免延误教育时机。解决单亲家庭孩子的心理问题，要有爱心、耐心和诚心，帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。单亲隔代家庭的儿童往往对自己家庭很敏感，把自己内心世界隐藏起来不想让别人了解，总觉得别人瞧不起自己，从而对学习、生活悲观失望，丧失信心。老师要以平等、信任、尊重的心态，同这些学生进行交流与沟通，真实地了解他们内心的情感需求，又能让他们体会到温暖、信任。其次，尊重和关爱。教师要尊重单亲儿童独立的人格，对他们的烦恼与苦恼、所存在的缺点与所犯的错误多换位思考。只有尊重，才能让这些单亲家庭中的学生重新找回自信，找回自我价值。再者，每个单亲学生所表现出的心理问题各有不同，这就需要老师“因材施教“，针对不同学生身上所表现出的不同的品德行为偏差和心理障碍问题采取不同的方法和措施。如对具有自卑心理的学生采用激励方法，使其自信；对具有胆怯和逃避心理的学生采用谈心的方法，鼓励他们勇敢地面对社会，从自我封闭当中走出来。 创设良好的家庭教育环境。家庭的教育是孩子一生幸福的关键。首先要求离异父母首先应转变观念，正确对待对方和孩子。离异父母应先跟孩子讲清楚，父母不能在一起生活的原因，更容易取得孩子的理解。孩子理解父母的苦衷，自己造成的心理伤害也会更小。父母应尽自己最大的努力，负起对孩子的责任，让孩子在爱抚中健康成长。要让孩子明白，父母虽然离婚了，但并不改变对他的爱。父母的事情自己解决，不要影响到孩子的情绪，这样才能把对孩子的伤害降低到最小。  其次是规划好孩子的生活。夫妻离婚，最好通过协商安排好孩子的生活。有些父母离婚后都想要孩子，于是，双方争着满足孩子的种种要求，以讨孩子的欢心。有的父母相反，都不愿意要孩子，谁都认为孩子是负担。孩子成了“孤儿”。无论是哪种，会给孩子的心理造成不能弥补的伤害。父母在离婚后，仍应注意对孩子教育的一致性、一贯性。父母对孩子的生活妥善安排，才会让离婚对孩子的伤害降低到最小。婚姻不是儿戏，父母离异对孩子更是一场灾难，如何经营好婚姻生活，也是父母需要学习的功课。 离婚后的父母，往往感情上孤独、寂寞，容易把孩子作为精神上的寄托，把自己全部的精力和注意力倾注在孩子的身上，容易使孩子养成对父母不健康的依赖性，无法独立。父母对孩子的感情过度依赖，也使孩子感到精神压力，这种精神压力超越了孩子能力所承担的程度，这对孩子的健康成长是有害的。总之不要因此影响了孩子独立生活、健康向上的个性品质。　最后鼓励孩子积极参加集体活动  父母应鼓励孩子参加集体活动。根据他们的年龄，送进托儿所、幼儿园或学校，让他们和伙伴们在一起游戏、学习，使他们变得心情舒畅、开朗、活泼。鼓励孩子发展自己的兴趣、特长，如让孩子去学乐器、唱歌、绘画等。孩子有了兴趣爱好，精神生活充实了，也会尽早从父母离婚所造成的阴影中走出来。  因此奉劝那些即将离婚和已经离婚的父母们，请你们在作出决定前慎重考虑，孩子的教育两个人都有责任，孩子的现状也不是一个人的责任造成的，要针对孩子的现状探讨一些力所能及的办法。父母双方要常到学校看看，及时了解孩子的在校状况，和教师多交流多沟通，多给予精神上慰藉，让他们觉得你时时就在他们身边，让他们感受到真挚的父爱和母爱。 3、全社会正确的引导。家庭中的孩子面对大人的选择更是痛苦和无奈，我们每个人应以一种平常心来宽容地对待他们，不要议论孩子，要保护孩子脆弱而又敏感的心灵。消除社会歧视，应正确看待单亲家庭隔代教育，消除对它的不良歧视，给予单亲隔代家庭及其子女以理解和适当的关爱，社会各界都应该对这个特殊群体伸出援助之手，尽量地帮助他们解决实际问题，为孩子的健康成长创造一个良好、和谐的氛围。只要引导得当，单亲儿童也可以发展成优秀的人，网红李子柒是单亲孩子，遭继母毒打，与奶奶相依为命，却把中华文化细落成生活的诗，与水稻之父袁隆平同时成为2019年最具年度影响力人物；再如奥巴马，彭于晏等还有很的单亲家庭的孩子都发展成很优秀的人。 五、结束语我的《单亲家庭儿童心理研究》观察了身边单亲家庭中的孩子，虽然未能得出解决单亲学生心理问题的系统理论，但只希望通过我们的努力，找出的一个个鲜活的例子，能给家长和教师以及那些接触单亲儿童心理的人以启迪！