忙碌而充实的一学年结束了，今天翻阅手机相册，很多暖心的镜头感动到了我。闲来无事，记下这些画面，为的是留存美好的记忆，感动自己，温暖自己。
其一：
四月的一天，老师们刚吃过午饭，几个班的孩子们便像往常一样，不约而同地来到老师办公室，在老师的帮助下，就当天的知识点进行查缺补漏，巩固练习。何欣老师、张治芳老师、郭唐英老师、王芝芸老师，她们把偌大的一个办公室当作课后辅导中心。我情不自禁拿起手机随拍，记录下这有爱的场景。其中，郭老师旁边站着一个四岁的自家娃；王老师手里抱着一个正发着热的两岁娃。于是，我在朋友圈记下了这样一段话：“最美四月天，在她们的内心深处，一直收藏着一火车的阳光，期待为孩子们铺就一条条阳光小径。午后，大多数人选择闭目养神，她们却领着一群勤劳的小蜜蜂，沐浴阳光，在知识的乐园里采花酿蜜。不问流年，日复一日，用自己的实际行动践行自己耕耘三尺讲坛的那份初心。从教路上，她们都有自己的故事，并且清晰可见。”
教育，是不计后果的信任，是不知深浅的摸索，是不怕牺牲的投入，是永不放弃的执着。对这些学生来说，离开学校多少年以后，有可能把很多老师都忘记了，却还记得这些老师。在他们心中，这就是好老师。
其二：
保安温师傅的孙子和孙女都在学校读书，孙女读二年级，孙子读四年级。他很尽职，对学校的事情很上心。休业式那天，在门卫室他跟我讲，两个小孩的成绩都很不错，他很满意。尤其是孙子的语文进步很大。对几位老师都有中肯的评价，很到位。他讲，二年级的吉启伟老师和赖丁生老师都很有耐心，下了课都还在教室，一伙学生围着他转。我有同样的感受，我想，这应当是很高的一种评价。因为，这评价来自于我们的家长。吉老师的情况比较特殊，生于六十年代，过去十大几年没有进课堂，在私立学校做后勤工作。前几年，才调至我校，对当下课堂教学比较模糊，一开始教学质量没有保证。他，不甘落后，很谦虚，很好学，善于向同事学习。本学期，期末考评全街办21个班级，综合排名第三名。活到老，学到老，他是样板！
赖老师过去一直从事高段的数学教学，在教材的把握上，方法的渗透上，他很有一套自己的做法。他的学生，学起来快乐，做起来轻松，考起来开心。
教师的工作，是“帮”学生，而不是“管”学生。构建良好的师生关系，用学生喜欢的方法，教学生需要的东西。这，就是适合的教育。
其三：
那些靠教本来就很优秀的学生而成为‘优秀老师’的老师，并不能证明自己的优秀；只有能够教差生面大的老师，才是真正的优秀老师。魏永龙和黎小娟是真正的优秀！他们所教的学科，都有一个共同的特点，接手前，学生基础欠账大，学习习惯比较差。一年下来，实现大逆转，他们所教的学科，都排在了第一名。第一名的背后，支撑的是艰辛的付出。魏老师几乎牺牲了所有的午休时间，不厌其烦地给孩子们开小灶，补短板。
黎老师不管是在治班策略上，还是教育教学上，都有自己的一套可行的方法。她的学生，训练有素。她的课堂，娓娓道来，循序渐进。在班级管理上，她，是学校的NO.1。
好老师是一个“好人”，他首先把孩子们当人看；好老师是一位“真人”，他不会装模作样；好老师是一位“智者”，他传递智慧而不只是简单传授知识。校园，因“老师”而美丽；学生，因“老师”而幸福。
很庆幸与他们共事。他们充满激情，富有爱心，并不断在攻克一个又一个难题的过程中积累智慧，展现最美的姿态！
