小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，尤其是一、二年级，进入小学，孩子开始接受正规、系统的学习，这是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。低年级孩子崇拜“权威”，无条件信任老师，服从老师和家长的指导。此时，良好的学习习惯既容易建立，也易巩固；不良的学习习惯若被及时发现，也易于纠正。若不重视培养，不良习惯越积越多并稳固定型，既影响良好习惯的建立，到达中高年级后也很难纠正。
我感觉一年级孩子们正处于习惯养成的初期，所以老师一定要注重对孩子们各方面好的习惯的培养，低年级孩子自控能力差，需要老师耐心、细心的地讲解和纠正他们的习惯，在授课的过程中也应该注意明确具体地告诉他们应该怎么做。例如，要强调写字时的坐姿，作业的书写方法，打扫卫生的具体方式等等。一年级的孩子们集中注意力的时间相对比较短暂，所以要把要教的内容分块逐步进行，这个时候就需要一定的耐心和毅力，慢慢来，同时也要持之以恒，长期坚持，一年级孩子的学习能力相对较弱，应多重复有足够的耐心去教他们。
在平时的课前上课过程以及课后的作业布置中，我发现一年级的学生还是有很多的不良习惯，例如，铃声响了之后虽然有进班的意识，但是进了班之后依然是乱糟糟的状态，年龄小所以自控能力相对较弱，这个时候就需要老师来培养他们课前要保持纪律性，做好相应的课前准备工作。上课的时候，孩子们总是听着听着就注意力涣散，六七岁的孩子注意力集中时间还是非常短暂的，这个时候就需要老师想一些办法使他们重新回归注意力集中状态。下课后他们会玩一些较为危险的游戏，也需要老师针对安全方面来给出相应的要求。一年级的孩子们正处于习惯养成阶段，这个时候更要注重对他们好的习惯的培养，养成了好的习惯就能使以后的学习事半功倍，也会有更加美好的生活。
良好的教育从习惯养成开始。教育的核心不仅仅是传道、授业、解惑，更要注意培养学生的学习习惯。学生一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。
