几年前加州理工做出了一项重大发明，国内某个知名媒体的编辑可能是因为无知，把它的校名翻译成了“加州技校”。于是引来方舟子等人的吐槽，讲偌大的中国，哪所大学比得上这所“技校”呢？

在世界任何地方，只要你说自己是加州理工毕业的，大家马上就会认为你是一位天才，否则根本进不去这所每年只招200名本科生的精英学校。加州理工在美国被称为Caltech，而不是一些人想象的将首字母缩写成CIT。

在美国的大学里，不服气麻省理工的通常是斯坦福的人，另外还有加州理工的师生。在2005年4月份麻省理工的校园参观周，加州理工的一些学生从洛杉矶万里奔袭来到坎布里奇，潜入麻省理工的校园，悄悄将主楼上的校名“麻省理工学院”中的“麻省”（Massachusetts）一词用横幅挡住，并且在横幅上改成了The Other两个词，连在一起（The Other Institute of Technologies）就是“另一所理工学院”的意思，言外之意，加州理工才是最棒的理工学院，而麻省理工不过是另外的一所同类大学而已。不过，麻省理工的学生也不是善主，马上又把横幅上的字改成The Only，上下文（The Only Institute of Technologies）在一起的意思是“唯一的理工学院”，就把加州理工排除到理工学院之外了。

加州理工是如何以一个袖珍学校的规模做到世界一流的呢？简单讲，它在做事情上有三个与众不同之处，分别介绍如下：

1.起步阶段要有一个灵魂人物，加州理工能有今天的成就，在很大程度上是靠一位名叫黑尔的天文学家。

加州理工的雏形斯鲁普大学是由当地帕萨迪纳的市长、来自芝加哥的商人和政治家斯鲁普（著名的废奴主义者）创办的一所技术学校。当时这样的大学在美国比比皆是。斯鲁普有幸请来了当时是当地天文台台长的黑尔加入到大学中，并且担任了校董。黑尔看到了当时经济正蓬勃发展的洛杉矶地区应该建一所专注于自然科学和工程学的高等教育和研究机构，他成功地吸引来一些私人的赞助，买下只有130亩地的校园，然后说服了一些顶级物理学家，比如赵忠尧的老师，诺贝尔奖获得者密立根等人的加入。这让加州理工有数量不多，但水平很高的专业。

2. 加州理工的办学和培养人的目的非常明确，就是要培养少数天才的科学家。

世界上绝大部分学校在讲课和培养学生上，需要照顾大部分人，因为你总不能为了培养5%的尖子，放弃95%的学生。但是加州理工的教授们私下里告诉我，他们只关注前5%的学生。我问他们为什么？教授们的回答是，反正其他人也得不了诺贝尔奖。

首先，加州理工不强调全面发展，而强调学生在数学、自然科学和工程上良好的教育背景和超乎寻常的天分，这是与哈佛、斯坦福甚至麻省理工都大不相同的地方。因此，在录取时，对于有体育和艺术特长的学生，学校没有任何照顾。

其次，它不反对偏科。对一些讨厌文科的学生来讲，上加州理工的一大好处是不用再上文科的课程了。当然，加州理工并不承认这一点，它对外讲学校也要求学生们学习足够多的文科课程。但是，如果你仔细看看它所谓的文科课程是什么，就不禁会笑出来，因为加州理工所谓的文科课程都是“ 运筹学”“科技史”“经济学”这样的课程，这些在很多大学都被归到理科课程中。

再其次，鼓励先进但不愿意照顾后进。回忆一下我们所介绍的普林斯顿的特点，在普林斯顿，如果你学习有困难，教授们会真心想办法让你通过。但是在加州理工，虽然你有问题不懂可以随时找教授问，但是大家更喜欢花时间让好学生变得更好。

最后，加州理工看重的人，需要同时具有天赋和对科学的热情。进入MIT的学生可能并不是对工程有兴趣，很多会改行，但是进入加州理工的人需要对科学或者工程有极大的热情。这是两者的差别。(吴军的谷歌方法论)