我们提三主体育人，要义之一就是教师是生命成长的主体之一，教师的职责不但是教书育人，也应该教书育己，育人强己，成人达己。与学生共同成长，那就意味着我们不能做蜡烛型教师，燃烧自己，牺牲自己去照亮别人；也意味着我们老师不仅是拥有一桶水，一池水，是长流水，更重要的是引领孩子一起亲历跋山涉水的过程去寻找水源；意味着我们不仅送给孩子鱼，教给孩子渔，更重要的是引领着孩子一起萌生对未知的欲。
有人把教师分为四型。
菩萨型：慈眉善目，方法多样，手段十足；普渡众生，修心修为成人达己终成佛；有教无类因材施教，无论是顽皮成性劣性十足的石猴，还是见色忘义惰性十足的猪妖，还是敦厚老实傻性十足的鱼精。全都经菩萨点化终成佛。
对比教师是最高层次，教师专业水平高，理念思想新，人情怀浓，敬业勤业强。成家成名，桃李满天，受人敬仰。
父母型：高情怀，低专业引领，
师傅型：高专业引领，低情怀人文
路人型：低专业引领，低人文情怀，你教你的，我干我的。
目标与价值定位很关键，我们该如何？
