敏感期是自然赋予儿童的生命助力，如果敏感期孩子内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，效果也不会太好，
1尊重孩子是一个有能力的个体，孩子天生具有学习的能力，他们会遵循自然的成长法则，不断使自己成长为更有能力的人，这是父母最需要明确的养育观念。
2细心观察敏感期的出现，每个孩子的敏感期出现时间会有所差异，因此成人必须以客观的态度细心观察孩子的内在需求和个别特质。
3布置丰富的学习环境，当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境，但一定要注意掌好规则。
4鼓励孩子自由探索，勇敢尝试，当孩子获得了尊重和信赖后，就会在环境中自由探索和尝试。
5适时协助而不干预，当孩子热衷于有兴趣的事物时打人，应当放手让孩子自己做，避免干预不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是事实予以协助和指导。
什么是敏感期？敏感期的理论是由意大利教育家蒙台梭利提出敏感期是孩子获得某种能力的关键时期，不同时也影响其心灵人格的发展，蒙台梭利最早提出了0~6岁的大敏感期。有不少学者在此基础上研究这个理论，并扩展出了孩子一生需要经历的其他敏感期，比如孙瑞雪的捕捉儿童敏感期捕捉儿童敏感期的100个细节，李月儿谁误导了孩子的行为等书籍，都是关于敏感期的，在各个敏感期，如果孩子受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各个功能，那么相关的功能就会丧失，不能使用手手就会多动，不能使用脚脚就会无用，不用鼻子鼻子就会失效，不使用耳朵就会失聪，不使用眼睛就会失明。在我们的现实生活中，当婴儿开始使用口和手时，成人的干涉就开始了。这种干涉。开始还限于一些老人保姆和少数无知的父母，随着幼儿的活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多，当儿童开始有自己的意志和思维，时成人的干涉会更加厉害，接下来我会把孩子一生中最重要的部分进行解说，其中包含了每个敏感期的现象以及正确的养育方式。
1、0~3岁宝宝会刻意扭头寻找光源，宝宝需要适应母体与自然环境的光线变化，白天拉开窗帘，晚上关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化，多给宝宝看黑白图。
2、口腔敏感期4~12月龄宝宝用口感觉事物认识事物，不断练习使用口牙齿舌头，宝宝喜欢吃手啃手里抓到的任何物品。养育建议提供干净不同材质物体满足孩子的口腔探索，注意物品不能过，小材质要安全，并且不要更换太频繁。
3手臂发育因果探索敏感期，6~15个月。喜欢扔东西，抓着什么都想扔，这是最早的手眼协调发育和因果探索的锻炼养育建议不要批评误解孩子，给它柔软积木或皮球等安全材质，进行扔街球等游戏的反复练习
4、1~4岁孩子，小事物敏感期'开始观察细小事物，开始引发思考，喜欢捏头发丝，抠小洞洞，捡落叶观察蚂蚁小虫子等等，这是很好的观察能力和专注力培养的机会，应该多鼓励孩子的行为不干涉打断，多提供探索机会。
5口腔敏感期1~4岁孩子喜欢磊高，高在推倒反复乐死不疲很喜欢钻各种洞箱子开始，尝试探索几何空间感，并在探索的过程中增强身体控制能力是很好的本体觉锻炼机会。养育建议这个阶段，室内外的游乐场是很好的地方，能给予足够的空间刺激和锻炼，家里也可以给孩子准备积木空纸箱，彩虹隧道等。
6语言敏感期
1~4岁.从胎儿期起，语言启蒙便开始了，孩子出生后他们常常会注意成人嘴型并模仿尝试发音，嘴里咿咿呀呀的不停学说话，家长要注意语言环境，一定要说好听，正面积极的话，二是尽量保障语言的统一性，三要按照从字，词，短句，长句的方式逐步加强输入，从孩子出生起要多和他说话讲故事，良好的语言教育是幼儿后期表达能力，人际交往的关键。
7自主意识敏感期。
1.5~3.5岁开始说我的，不，并且会打人，咬人，拒绝合作以及配合。孩子随时都想划分我的和你的。他觉得我说了才算是最重要的，如发生不符心意的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，其中2~3岁最为严重，注意事项，不要和孩子较劲，这是孩子形成自我的过程，只需要注意原则，教育即可，不批评，打骂，当孩子把人咬人的时候，我们只需要制止孩子错误行为，表达内心感受，不谴责说教，正向告诉孩子应该如何做。
7规则意识敏感期。
2.5~4岁孩子开始变得很较劲，对于自己一直做的事情必须自己来，并且要求身边其他人按要求规则来，一旦破坏原有的规则，孩子就生气哭闹，即使重来都不行。教养意见，二岁开始要让孩子和更多孩子接触，两岁半孩子可以准备入园了，幼儿园能提供良好的交友环境，这个阶段父母要注重培养孩子的行为素养，有助于孩子学会遵守社会规则，生活规范及日常礼节，开始喜欢结交朋友，喜欢参加群体活动。
8剪贴图动手敏感期。
2.5~4岁孩子开始热衷于撕撕贴贴，喜欢钻研各种动手的玩具并有意识的使用工具，比如筷子剪刀等，这是大多数孩子锻炼动手能力，构建专注力的最好时机，家长应该抓住这个阶段培养孩子的独立能力，保证安全的前提下，提供一切可以动手动脑的自理能力练习，科学美术探索的游戏，不打扰不干涉，这也是小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
9逻辑思维敏感期。
3~4.5岁不断追问为什么天为什么黑了，为什么会下雨，小朋友为什么要上幼儿园等等，让我们一次次的给孩子解答时，孩子开始出现了前逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思考总结能力。养育建议保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题可以和孩子一起学习，这时家里有一套幼儿百科全书是非常重要的，因为这是认知的速度是事半功倍的。
18占有敏感期。
3~4岁孩子非常热衷于说，哪个东西是自己的，哪个空间是自己的，并且享受分享，只配给别人的快乐，但有些孩子依旧不会轻易分享，仅仅享受战友的快乐，当这些物品的所有权属于孩子自己时交换就开始了，与此同时也就拉开了人际关系的序幕，热衷于战友支配自己所属物品。养育建议给孩子提供一个独立的环境，划分出孩子的物品和空间并交给孩子自己管理，在进入他的区域或者是想要他的物品时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的权利，这是很好的生活规划能力和收纳能力的培养，也是很好的人际关系的锻炼，彼此尊重友爱，并且保证先自己在考虑他人的要求。
11追求完美敏感期。
3~5岁做事要求完美，端水时撒出一滴就很痛苦，吃的苹果上不能有斑点，厕所白色的便盆，不能有任何幌子，衣服不能少扣子等等，接着又上升到对规则的要求，我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守，橡胶皮必须扔到垃圾桶，没有垃圾桶就必须拿着孩子开始追求事物的完整性，遵从并认可社会生存规则，做事情要求完美，并且从自己开始要求身边人。养育建议尊重孩子，在合理的原则下，配合孩子给孩子释放更多的日常行为规范。
12语言诅咒敏感期。
3~5岁臭屁股臭便便，打死你，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞总是出自这个年龄段孩子的嘴里，因为孩子在这时发现语言是有力量的，而且能表现力量的话语是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说养育建议家长应当保持家庭语言的进化，忽略淡化。 或者说给孩子证明的话，不要批评孩子，给孩子贴标签，不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，他只是很热衷于模仿不好听的语言，慢慢等待这个阶段过去。
13人际关系敏感期。
4~6岁孩子开始热衷于找同伴一起聚会玩耍，在学校也只想和对方黏在一起，并喋喋不休的和你主动分享同伴的趣事养育建议，这是社交情商培养的好时机，家长要予以正确的人际关系相处方法的引导，正面管教，儿童体会本是不错的方式多带孩子参加团队形式的探索活动，增强孩子的社交经验和技巧。
14婚姻敏感期4~5岁在人际关系敏感期后，开始想拥有属于自己和他人的空间，想和爸爸妈妈结婚会爱上老师或者其他喜欢的成人，到5岁左右他们会爱上一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩产生矛盾时，也不愿意让其他人干预等等。养育意见，无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间和理解。
15性别敏感期，4~5岁，大概4岁的时候，孩子的最重要的就是谁是男孩，谁是女孩，这时候是最好的性别，认知年龄，成人的回答，不能有一丝的马虎，如果有人去洗手间他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩，因为这是孩子安全感最早的来源，急于想弄清楚自己是男孩还是女孩，开始观察自己和成年人身体部位的不同。养育意见，孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛鼻子嘴一样，家长们认真的拿出我的身体会本，将生命形成的全部过程，科学的讲给孩子听。
15审美敏感期出现年龄，4~7岁喜欢化妆和搭配，并总是在你面前来回展示，直到得到你的夸奖之后，他们才会带着满足的神情离开，转身又会到别人面前展示，对自我形象有自己的愿望和审美标准，尤其是女孩对自己的衣服和服饰产生浓厚的兴趣教育建议无需对孩子审美做任何评判，尊重孩子按照自己的想法穿着和打扮。
16审美敏感期出现年龄6~9岁，儿童开始展现出较好的逻辑总结能力，对于抽象的知识可以较好的吸收养育，建议这个阶段家长应该合理安排好孩子日常学习的时间，保证每天让孩子学习一点点，积少成多，既保证孩子的学习习惯，又不会让孩子学的疲惫。
