伊川县直中学 陈会敏
实验是学生获取知识的重要途径，也是物理学的重要研究方法。学生对实验的兴趣很大，每次做实验时，绝大部分学生会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。我们千万不要图省事而忽视实验，失去让学生动手的机会。有趣小实验更能发挥这种作用，激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，使教学的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。例如在讲授声音的发生时，我们可让学生用手摸摸自己的喉咙，让学生惊奇的发现原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生对所学知识印象更为深刻。
