面对记性差的学生，我们该如何？

最近，各科老师都在报怨学生记不住东西，而且记东西的态度也不好。面对这种情况，有的老师显地很愤怒，有的老师很无奈，有的老师直接说，记不住东西，还是处罚不够严格......
首先，我不同意将惩罚和背不背书联接起来。如果学生不背书，背不好书，都会收到惩罚，那么以后，学生就会把记忆和一种不好的体验结合起来了。谁愿意做体验差的事情呢？
第二，记忆要讲究科学，也就是记忆的规律，自己信息加工的理论。怎么设计记忆材料，使重点内容能引起学生的注意，怎么安排材料的结构，使记忆材料的结构具有学生通常的认知结构特点，如何进行检查，如何进行复习等等，科学的引导，对于提高学生的记忆效率，一定有很大的好处。
第三，让背书变成一种有意义的挑战，这是让学生通过竞争，增加背诵的兴趣。比如，对于指定的内容，可以开展小组间的竞争，还可以通过组织一些类似诗词比赛一样的活动，增加兴趣。
我把我的观点概括一下，不要让学生感到背书是一件痛苦的事，而是一件有挑战的事，掌握科学的方法，学会记忆！