“训练”，多好听的词，教员们使用它时多自然，多少人言之灼灼地用它做实践或理论的根据，多少人把它作为目的。

人，是用来被训练的么？狗才被训练。鹦鹉才被训练。于是，在“训练”为常识的语境里，学生被训练着，讽刺的是，据说本学科和语言有关，于是，他们要训练语言。人的世界，被认做是“训练”的对象的，就是工具的角色。

小结:凡是固定下来的，必是错误的，凡是常识性的，必是最蠢的见识。

针对“训练”搞出的所谓合理的理论必定会有————认识之内所发生的认识，一定是对这个认识的进一步论证。